Realidad aumentada como propuesta metodológica para la enseñanza en un entorno de aprendizaje escolar.

Abstract

Actualmente los enfoques educativos tradicionales se han visto drásticamente afectados, debido a los grandes avances de tecnologías de información y comunicación; por lo cual, cada vez son más las instituciones educativas que optan por innovar su metodología arcaica, apoyándose en la tecnología actual, para poder instituir una mejoría en el proceso de aprendizaje del alumnado. Por tal motivo, el presente proyecto busca aplicar una tecnología en auge; como es la Realidad Aumentada, dentro del entorno de aprendizaje escolar; por ello se realizó el diseño, desarrollo y valoración de una herramienta que sirva como apoyo para acoplar los conceptos de un tema de Estudios Sociales a un medio con realidad aumentada, volviéndolo más dinámico y apetecible para el interés de los estudiantes de Cuarto a Sexto grado de EGB, que permita crear un entorno más ameno e interesante en clases rompiendo con el esquema de la clase tradicional. El resultado fue la creación de la herramienta “Sistema SolAR”, que permite a los alumnos aprender en un contexto educativo sin agregar un nivel de dificultad adicional a su aprendizaje. Para saber sobre el nivel de aceptación que tuvo la herramienta, se realizaron evaluaciones, las cuales se aplicaron durante y después de la fase de producción con usuarios finales, utilizando los métodos de observación y evaluación de usuario final; permitiendo detectar y solucionar tempranamente complicaciones de interacción e información de la herramienta. Debido a los buenos resultados obtenidos por “Sistema SolAR” en las evaluaciones, se puede afirmar que es más que viable integrar el uso de Realidad Aumentada como metodología para el estudio de los escolares, puesto que se puede generar herramientas que sean atractivas para los mismos, ya que representa un elemento motivador para los alumnos, quienes afirmaron que volverían a trabajar con la herramienta.