Estrategias metodológicas para mejorar la dislexia en los niños y niñas el séptimo grado en la asignatura de Lengua y Literatura, bloque 6 la historieta de la escuela de educación general básica “Rosa Grimaneza Ortega” de la parroquia El Sagrario, cantón y provincia de Loja, periodo académico 2014-2015

Abstract

La presente investigación titulada ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR LA DISLEXIA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SÉPTIMO GRADO EN LA ASIGNATURA DE LENGUA Y LITERATURA, BLOQUE 6 LA HISTORIETA DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “ROSA GRIMANEZA ORTEGA” DE LA PARROQUIA EL SAGRARIO, CANTÓN Y PROVINCIA DE LOJA, PERIODO ACADÉMICO 2014-2015, tuvo como objetivo general aplicar estrategias metodológicas para niños y niñas con dislexia que les permita mejorar el aprendizaje en la asignatura de lengua y literatura, bloque 6 la historieta, la presente investigación es de tipo pre experimental, se utilizaron los siguientes métodos comprensivo, analítico, sintético, científico, como instrumentos se utilizó el cuestionario, las técnicas de observación directa y la aplicación de una encuesta dirigida a un docente y 20 estudiantes para obtener la información y desarrollar la presente investigación. Se obtuvo como resultado que los estudiantes desconocen lo que es la dislexia y poseen dificultades para leer y escribir, por lo tanto se concluye que la aplicación de estrategias metodológicas mediante el método del taller, benefició directamente a los estudiantes y docente, ayudando a mejorar las dificultades que poseen los estudiantes en el aprendizaje por medio de la comprensión de textos e historietas comprobado mediante la r de Pearson. Por ello se recomienda a los docentes hacer uso de estrategias, técnicas y métodos para atender las necesidades educativas de sus educandos y para poder contribuir al desarrollo de aprendizajes significativos