La utilización del juego como estrategia didáctica para potenciar la creatividad en las niñas y niños de inicial II e la unidad educativa Lauro Damerval Ayora Nº 1 de la ciudad de Loja periodo 2014 – 2015

Abstract

Son muchas las técnicas utilizadas para el desarrollo de la creatividad en las niñas y niños; una de ellas, el juego. El presente trabajo investigativo va encaminado a la utilización del juego como estrategia didáctica para potenciar la creatividad en las niñas y niños de inicial II de la Unidad Educativa Lauro Damerval Ayora Nº 1 de la ciudad de Loja periodo 2014 – 2015, dicha investigación se encuentra enmarcado dentro de la investigación de tipo descriptivo y correlacional, se utilizaron métodos tales como: Deductivo, inductivo, descriptivo; así como la aplicación de la técnica la encuesta dirigida a las maestras de nivel inicial II ; el instrumento fue la prueba de creatividad adaptada a la prueba de Torrance la misma que fue aplicada a un total de 21 infantes 14 niñas y 7 niños de 4 - 5 años de edad, instrumentos que sirvieron de apoyo para la recolección y verificación de datos. A través de la estrategia planteada, el juego; se logró mejorar los resultados, los cuales generaron altos niveles de creatividad; así pues, el 71.4% con un índice de creatividad alta; el 23.8% de niños presentan un índice de creatividad media-alta; y un 4.7% poseen una creatividad media-baja; dando como resultado índices de creatividad superiores a los encontrados en la prueba previamente aplicada. La estrategia del juego cumplió un importante papel en el momento de ser utilizado como un potenciador de creatividad en las niñas y niños de inicial II. Se concluye lo siguiente: Que el juego de rompecabezas, gallinita ciega, decorado con piedritas, ladrones y policías, moldeado con plastilina, loterías permiten potenciar notablemente el desarrollo creativo de las niñas y niños de 4 - 5 años de edad de la Unidad Educativa Lauro Damerval Ayora N°1