The implementation of dictogloss as a technique to improve writing skill with students of 3rd year of bachillerato, at Pío Jaramillo Alvarado” experimental high school in Loja city, during the academic period 2014 – 2015

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito implementar el Dictogloss como técnica para mejorar la destreza de la escritura, con los estudiantes del 3er año de Bachillerato en el Colegio Experimental "Pío Jaramillo Alvarado". A lo largo del trabajo de la investigación, se utilizaron los métodos científico, descriptivo, analítico-sintético y estadístico, los cuales permitieron analizar la información obtenida. También, pruebas y cuestionarios se aplicaron a veinte estudiantes tanto al inicio como al final del plan de intervención. Además, hojas de observación y diarios fueron utilizados. Los principales resultados después de aplicar la técnica del Dictogloss fueron que los estudiantes mejoraron notablemente su habilidad para escribir en los aspectos de contenido, organización, gramática, vocabulario y mecanismos. Como conclusión, la aplicación del Dictogloss como técnica fue efectiva y tuvo un efecto positivo en la destreza de escritura de los estudiantes debido al hecho que ellos disfrutaron y estuvieron motivados para escribir.