El juego simbólico como instrumento para el desarrollo de la inteligencia emocional, en niños y niñas con Síndrome de Down, del centro de rehabilitación para niñas, niños y jóvenes con discapacidad Sendero de Alegría, de la ciudad de Loja. Periodo 2014

Abstract

La presente investigación se fundamenta en el tema denominado el juego simbólico como instrumento para el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas con síndrome de Down, del centro de rehabilitación para niños y niñas y jóvenes con discapacidad sendero de alegría, de la ciudad de Loja; el objetivo general es establecer la aplicación del juego simbólico como instrumento para el desarrollo de la inteligencia emocional, en niños y niñas con síndrome de Down, del Centro de Rehabilitación para niñas, niños y jóvenes con discapacidad Sendero de Alegría, de la ciudad de Loja. periodo 2014 es de tipo cuasi experimental social, los métodos que se utilizaron fueron el analítico, descriptivo, estadístico, científico, deductivo y explicativo; la población de estudio constó de 12 niños con Síndrome de Down mientras que la muestra fue de 4 niños los resultados del diagnóstico nos demostraron que los niños no utilizan la inteligencia emocional dándonos por ende la aplicación del juego simbólico como técnica para desarrollar la misma y para dar validez a esta técnica se aplicó un post test que nos proyectó una mejoría en los niños sujetos de estudio dándonos como conclusión que los niños saben cómo y con quien interactuar de acuerdo al momento en que se encuentran y de la misma manera nos permitió generar una recomendación para que los niños sean espontáneos y libres de sus acciones en el juego