Técnicas asertivas para mejorar la autoestima en los adolescentes de 8vo. a 10mo. año de la unidad educativa Educare perteneciente a la fundación “CISOL” de la ciudad de Loja, período marzo- julio 2015

Abstract

La investigación hace referencia a las TÉCNICAS ASERTIVAS PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA EN LOS ADOLESCENTES DE 8vo. a 10mo. AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA EDUCARE PERTENECIENTE A LA FUNDACIÓN “CISOL” DE LA CIUDAD DE LOJA, PERÍODO MARZO- JULIO 2015. Surge como estrategia para afrontar la problemática de dicha población ya que esta incide en el desarrollo personal, escolar y social. Por ello se planteó como objetivo general mejorar la autoestima a través de técnicas asertivas en los adolescentes investigados. La tesis se enmarca en la investigación-acción a través de la intervención, fue de carácter descriptivo, de tipo explicativo, de corte transversal, con un enfoque mixto cuanti-cualitativo. Se utilizó métodos enmarcados en tres áreas: teórico-diagnosticas, diseño y planificación de la alternativa y evaluación y valoración de la efectividad de la alternativa, para ello se emplearon métodos teóricos,empíricos y la estadística descriptiva. La población fue de 46 adolescentes, la muestra se la obtuvo de manera no probabilística, a los cuales se les aplico la Escala de Autoestima de Rosemberg, estimando quince alumnos con problemas de autoestima. De los resultados obtenidos luego de la aplicación del taller de técnicas asertivas se concluye que se evidencio una mejora importante de la autoestima de los adolescentes en cada uno de los niveles. Por tanto se recomienda utilizar cada una de las técnicas asertivas para mejorar y potenciar la autoestima en esta población