La utilización del método Montessori para potenciar el razonamiento lógico- matemático de las niñas y niños de 4 a 5 años de edad, en el Centro de Desarrollo Infantil Abendaño Children’s School de la Ciudad de Loja. Período 2014-2015

Abstract

En el presente trabajo investigativo, denominado:La utilización del método Montessori para potenciar el razonamiento lógico-matemático de las niñas y niños de 4 a 5 años de edad, en el Centro de Desarrollo Infantil Abendaño Children’s School de la Ciudad de Loja. Período 2014-2015. El cual constituye un aporte importante en la formación integral de las niñas y niños, para la cual se formuló el objetivo general: Analizar la utilización del método Montessori para potenciar el razonamiento lógico-matemático de las niñas y niños de 4 a 5 años de edad, en el Centro de Desarrollo Infantil AbendañoChildren’sSchool de la Ciudad de Loja. Período 2014-2015, los métodos utilizados fueron: Científico, descriptivo, deductivo-inductivo, analítico-sintético y el método estadístico; las técnicas aplicadas durante la investigación fueron la entrevista que se aplicó a 2 maestras de la institución y la de observación que se la realizó a 25 niñas y niños del Centro de Desarrollo Infantil. Los resultados indican que el 100% de las docentes aplican y conocen la utilización del método Montessori, y un 92% de las niñas y niños desarrollan su razonamiento lógico- matemático mediante las actividades realizadas como son: la seriación, agrupación de objetos, el tangram, rompecabezas y las nociones, entre otras. En conclusión: Se deben utilizar diferentes técnicas y actividades didácticas activas en la enseñanza del razonamiento lógico-matemático utilizándolo como una herramienta para mejorar el aprendizaje de los niños