The magic book as a cooperative learning strategy to develop writing skills amongst eighth-grade students at 27 de febrero high school, 2014 -2015 academicperiod

Abstract

Este trabajo de investigación tuvo el propósito de determinar como el uso del libro mágico influyo en las habilidades de escritura de los estudiantes de octavo grado en el colegio ―27 de Febrero’’ durante el periodo académico 2014-2015. Para el estudio se aplicó los siguientes métodos: científico, analítico-sintético, estadístico, descriptivo, los instrumentos seleccionados para este estudio fue la prueba, cuestionario y la observación, que se aplicó a la población del colegio 27 de Febrero. Durante ocho semanas se llevaron a cabo para mejorar las habilidades de escritura a través de la implementación de los planes de intervención. Los estudios revelaron que el libro mágico como estrategia de aprendizaje cooperativo es útil para mejorar las habilidades de escritura, por esta razón es importante que los profesores trabajen en una manera cooperativa, a través de esto, los estudiantes mejoran sus habilidades de escritura.