Normas de comportamiento para mejorar la convivencia intra-clase en los estudiantes de cuarto grado paralelo a de la escuela de educación básica Lauro Damerval Ayora N° 2, de la ciudad de Loja. Periodo 2014- 2015

Abstract

La presente investigación titulada NORMAS DE COMPORTAMIENTO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA INTRA-CLASE EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO PARALELO A DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA LAURO DAMERVAL AYORA N° 2, DE LA CIUDAD DE LOJA. PERIODO 2014- 2015, tuvo como objetivo general aplicar las normas de comportamiento para mejorar la convivencia intra-clase. La investigación fue de tipo pre-experimental y transversal, de carácter explicativo y de campo; en la que se emplearon los métodos: analítico- sintético, inductivo-deductivo y la estadística-descriptiva; las técnicas utilizadas como el fichaje y la encuesta a través de su instrumento el cuestionario, aplicado a 17 estudiantes y una docente. Luego de obtener los resultados se evidenció que la mayoría de estudiantes no cumplían las normas de comportamiento establecidas en el aula, lo cual generaba una convivencia conflictiva, evidenciando acciones agresivas y poco compañerismo. Ya que con la aplicación de los talleres se logró instaurar en los estudiantes comportamientos asertivos, que permitieron mejorar el compañerismo y fortalecer la práctica de valores en el aula. De esta manera se pudo concluir que la aplicación de normas de comportamiento dentro del aula, demostró ser una de las formas más eficientes para lograr una buena convivencia a través del cumplimiento de normas de comportamiento intraclase. Por ello se recomienda a la docente utilizar estrategias y actividades innovadoras que permita al estudiante a convivir entre compañeros, poniendo en práctica los valores dentro y fuera del aula