LOS VALORES COMO POTENCIADORES EN EL DESARROLLO ARMONICO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA LAURO DAMERVAL AYORA N° 2 Y LA INTERVECION DEL TRABAJADOR SOCIAL

Abstract

Los valores son pautas que marcan los comportamientos humanos y sociales que identifica a cada niño y niña para convivir de manera armónica en el entorno; es decir permite crear espacios que dosifican las relaciones sociales desde una perspectiva de cohesión e integración en la convivencia. A través de la familia, la escuela, y el resto de grupos sociales a los que pueda pertenecer la persona. Ante Dicha situación la presente investigación sobre “La deficiente Práctica De Valores en la Familia, Incide En El Desarrollo Emocional De Los Niños/ñas de la Escuela Lauro Damerval Ayora N°2 y la Intervención de la Trabajadora Social, en el periodo 2014-2015”, Teniendo en cuenta la crisis de valores en la que se vive hoy en día, se hace necesario tomar liderazgo para orientar a niños, niñas y familias, sobre la importancia de formarse adecuadamente. El objetivo general planteado fue‖ mejorar la práctica de valores en los niños y niñas de la unidad educativa para lograr un desarrollo armónico‖ con el fin de formar personas integras capaces de desenvolverse de manera correcta en el entorno donde se encuentren. Los objetivos específicos, permitieron establecer acciones que facilitaron a identificar y fundamentar teóricamente concepciones relacionadas a la deficiente práctica de valores, determinando así las principales causas y efectos del objeto de estudio. Y finalmente el planteamiento de una propuesta a los directivos del plantel desde la perspectiva del Trabajador Social misma que permitirá fortalecer los valores dentro de la familia y así mejorar el desarrollo armónico de los niños. En lo que concierne a la metodología, la investigación se enmarcó en el método de lo abstracto a lo concreto a través del modelo de intervención 3 en la realidad, con sus respectivas fases y niveles, además se aplicó instrumentos de investigación como: encuestas y fichas de observación, las mismas que se aplicó a 40 estudiantes del sexto año paralelo ―A‖ y séptimo año paralelo B, a 7 docentes de la Unidad Educativa ―Lauro Damerval Ayora N°2‖ y finalmente a 40 padres de familia, con el fin de obtener veracidad y confiabilidad de la investigación, dando como resultado un acercamiento a la realidad en la que viven los niños/ñas ,para poder brindar posibles alternativas de solución al problema planteado. Aquí se estableció que la práctica de valores permite que cada menor se desenvuelva de manera correcta ante los demás, y la ausencia de ellos causa efectos negativos en su estado emocional y comportamiento, púes no se sienten feliz en el entorno donde se encuentran. Los niños/ñas de la institución educativa aun no están sensibilizados sobre la importancia de practicar los valores en su diaria vivir, pues la manera de relacionarse y el trato entre ellos no adecuado para su desarrollo, cabe recalcar que la familia es el motor principal para que cada niño/a crezca con buenos principios y así puedan desenvolverse socialmente. Es evidente la necesidad que tiene la institución educativa de que exista un Trabajador Social, que contribuya a brindar posibles alternativas de solución para mejorar el entorno donde se desenvuelva cada menor.