Recursos informáticos en el proceso enseñanza – aprendizaje de la asignatura de computación del séptimo año del centro de educación inicial y escuela de educación básica “General Rumiñahui”, del cantón Yantzaza, provincia de Zamora Chinchipe, periodo 2014 – 2015. Lineamientos alternativos

Abstract

La presente tesis hace referencia a los: RECURSOS INFORMÁTICOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE COMPUTACIÓN DEL SÉPTIMO AÑO DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL Y ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “GENERAL RUMIÑAHUI”, DEL CANTÓN YANTZAZA, PROVINCIA DE ZAMORA CHINCHIPE, PERIODO 2014 – 2015., realizada de acuerdo a lo que establece el Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja. El problema central del trabajo investigativo fue: ¿Cómo inciden los recursos informáticos en el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura de computación del séptimo año del Centro de Educación Inicial y Escuela de Educación Básica “General Rumiñahui”, del cantón Yantzaza? Se planteó como Objetivo General: Determinar la incidencia de los recursos informáticos en el proceso enseñanza – aprendizaje de la asignatura de computación del séptimo año del Centro de Educación Inicial y Escuela de Educación Básica “General Rumiñahui”, del Cantón Yantzaza, Provincia de Zamora Chinchipe, periodo 2014 – 2015. La presente investigación se planteó en base a la necesidad de mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje durante las actividades de clase de los estudiantes de educación básica, empezando con la búsqueda de problemáticas socio – educativas que afectan el normal funcionamiento de las actividades diarias en clase, de estar forma se logró identificar que existían problemas en el uso de los recursos informáticos con los que cuenta el docente en la asignatura de computación del centro de educación inicial y escuela de educación básica “General Rumiñahui”, del cantón Yantzaza. Los métodos utilizados fueron: Científico, Inductivo/Deductivo, Estadístico, metodología que se utilizó para la recolección de información necesaria para el desarrollo de la investigación, con la ayuda de algunas técnicas e instrumentos como la Observación directa, a las actividades de clase la cual permitió constatar la aplicación de los recursos informáticos en las actividades de clase, la entrevista que fue aplicada al docente de la asignatura de computación y la encuesta a los estudiantes para obtener información que justifique la presente investigación. Se concluye que: El 86%, de los estudiantes encuestados manifiestan que serían diferentes las clases si utilizaran software educativo o una página web durante las actividades de clase, el 64%, consideran que los recursos informáticos modernos ayudan a mejorar los conocimientos de los estudiantes, además el docente manifestó que si utiliza recursos a través de la web, como blogs, wiki, correo electrónico, etc.