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https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/15
FEAC2024-01-11T22:03:20ZAnálisis de la información emitida por los periodistas y medios de comunicación en situaciones de riesgo ante un desastre natural en la ciudad de Loja en el periodo abril-octubre del 2016
https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/20696
Título : Análisis de la información emitida por los periodistas y medios de comunicación en situaciones de riesgo ante un desastre natural en la ciudad de Loja en el periodo abril-octubre del 2016
Autor : Sánchez Martínez, Hever
Resumen : Este trabajo de investigación surge por la necesidad académica de conocer si los
periodistas y medios de comunicación de la ciudad de Loja se encuentran capacitados en
materia de situaciones de riesgos, para desarrollar periodismo en escenarios y
circunstancias de crisis. Con ello se planteó como objetivo general: Investigar los medios
de comunicación y periodistas de la ciudad de Loja, si están capacitados para ejercer
comunicación en situaciones de riesgo ante desastres naturales en el periodo abril –
octubre del 2016, mediante el cual se comunicó a la ciudadanía la importancia de que los
medios y periodistas deben estar capacitados para hacer frente a la comunicación en
situaciones de desastres naturales, ya que, ellos son quienes tienen el deber social de
educar a la ciudadanía para evitar acciones erróneas antes, durante y después de un
desastre natural o an trópico. Son quienes emiten información responsablemente
contrastada y oportuna. Para obtener información directa se aplicó fichas de observación a
los medios de comunicación en donde se emite información de desastres naturales,
encuestas a la ciudad de Loja y para conocer otro punto de vista se realizó entrevistas a
especialistas en la materia de comunicación en situaciones de riesgo.
Descripción : This research work arises from the academic need to know if the journalists and media of
the city of Loja are trained in matters of risk situations, to develop journalism in scenarios
and crisis circumstances. With this, it was proposed as a general objective: Investigate the
media and journalists of the city of Loja are trained to exercise communication in
situations of risk from natural disasters in the period April - October 2016, through which
the public was informed the Importance that media and journalists should be able to cope
with communication in situations of natural disasters, since they have the social duty to
educate citizens to avoid wrong actions before, during and after a natural disaster The
anthropic. They are the ones who emit responsibly contrasted and timely information.
In order to obtain direct information, observation sheets were applied to the mass media in
which information about natural disasters was issued, surveys of the city of Loja, and to
get to know another point of view, interviews were conducted with specialists in the field
of communication in situations of risk2018-01-01T00:00:00ZVisual didactic materials to strengthen english vocabulary among students of eighth year “a” of basic general education afternoon session, at unidad educativa “Pío Jaramillo Alvarado”, in the city of Loja during the 2020-2021 school year.
https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/24287
Título : Visual didactic materials to strengthen english vocabulary among students of eighth year “a” of basic general education afternoon session, at unidad educativa “Pío Jaramillo Alvarado”, in the city of Loja during the 2020-2021 school year.
Resumen : La presente investigación tuvo como objetivo fortalecer el vocabulario en inglés
mediante el uso de materiales didácticos visuales (MDV) de los alumnos de octavo
año “A” de la Unidad Educativa “Pío Jaramillo Alvarado” de la ciudad de Loja,
sección vespertina durante el año escolar 2020-2021. Para la realización de esta
investigación se utilizaron varios métodos: el científico, descriptivo, analíticosintético y estadístico, todos estos métodos sirvieron para obtener información,
describir, analizar, representar e interpretar datos tanto cualitativos como
cuantitativos, así como para elaborar conclusiones. Se administraron pruebas y
cuestionarios a once estudiantes. Los resultados demuestran que los estudiantes
mejoraron significativamente su vocabulario, especialmente en significado, la
forma de las palabras, la conciencia fonémica y la pronunciación. En conclusión, el
uso del material didáctico visual fue efectivo y produjo un cambio positivo en la
actitud de los estudiantes dando lugar a una participación más activa en la clase y
disposición para trabajar en forma grupal.
Descripción : The objective of this research was to strengthen the English vocabulary through the
use of visual didactic materials (VDMs) among the students of eight year “A” of
Basic General Education afternoon session, at Unidad Educativa “Pío Jaramillo
Alvarado” in Loja city during 2020-2021 school year. To carry out thisinvestigation
several methods were utilized: The scientific, descriptive, analytic- synthetic and
statistical. All these methods served to obtain information, to describe,to analyze, to
represent and to interpret both qualitative and quantitative data as wellas to draw up
conclusions. Tests and questionnaires were administeredto eleven students. The
results demonstrate that studentsimproved significantly their vocabulary, especially
in meaning, word form, phonemic awareness and pronunciation. In conclusion, the
use of visual didactic materials was effective and caused a positive change in
students’ attitude giving rise to a more active participation in the class and a
willingness to work in groups2021-09-13T00:00:00ZMaterial reciclado para desarrollar la motricidad fina en los niños del subnivel inicial ii de la escuela de educación básica 18 de noviembre de la ciudad de Loja en el periodo académico 2019-2020
https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/23851
Título : Material reciclado para desarrollar la motricidad fina en los niños del subnivel inicial ii de la escuela de educación básica 18 de noviembre de la ciudad de Loja en el periodo académico 2019-2020
Autor : Dután Castillo, Gabriela Katherine
Resumen : La investigación titulada MATERIAL RECICLADO PARA DESARROLLAR LA
MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS DEL SUBNIVEL INICIAL II DE LA ESCUELA
DE EDUCACIÓN BÁSICA 18 DE NOVIEMBRE DE LA CIUDAD DE LOJA EN EL
PERIODO ACADÉMICO 2019-2020; tuvo como objetivo general; Desarrollar la
motricidad fina a través del material reciclado en los niños del subnivel inicial II de la
Escuela de Educación Básica 18 de Noviembre; en el desarrollo de la investigación se utilizó
los métodos: científico, descriptivo, inductivo-deductivo y estadístico-descriptivo; se
empleó como técnica la encuesta a 3 docentes y como instrumento una lista de cotejo de
Isabel Meza y Miryan Lino aplicada a 19 niños. Los resultados iniciales determinaron que
el 31% de la población se encontraba en un nivel de inicio, un 31% se encontraban en
proceso y un 36% se encontraban en nivel de adquirido. Para fortalecer el desarrollo de la
misma, se diseñó y aplicó un taller de actividades denominada “Un mundo sano y divertido”;
luego de ejecutar la propuesta y aplicar la evaluación final se logró avances significativos,
dando como resultado que la cantidad de niños disminuyó a un 5% en nivel de inicio, un
15% en proceso y se elevó a 79% el nivel de adquirido, mediante los resultados obtenidos
se concluye que es necesario el material de reciclaje en el salón de clase debido a que
favorece en los niños la participación activa en la realización de las actividades mejorando
notablemente la motricidad fina.
Descripción : The research entitled RECYCLED MATERIAL TO DEVELOP FINE MOTOR SKILLS
IN CHILDREN OF THE INITIAL II SUB LEVEL OF THE BASIC EDUCATION
SCHOOL 18 DE NOVIEMBRE OF THE CITY OF LOJA IN THE ACADEMIC PERIOD
2019-2020; had as general objective; To develop fine motor skills through recycled material
in children of the initial II sub-level of the Basic Education School 18 de Noviembre; in the
development of the research the methods used were: scientific, descriptive, inductivedeductive and statistical-descriptive; the survey to 3 teachers was used as a technique and as
an instrument a checklist by Isabel Meza and Miryan Lino applied to 19 children. The initial
results determined that 31% of the population was at a beginning level, 31% were in process
and 36% were at an acquired level. To strengthen the development of the same, a workshop
of activities called "A healthy and fun world" was designed and applied; after executing the
proposal and applying the final evaluation, significant progress was achieved, resulting in a
decrease in the number of children to 5% in the beginning level, 15% in process and 79% in
the acquired level, through the results obtained it is concluded that recycling material is
necessary in the classroom because it favors children's active participation in the realization
of the activities, notably improving fine motor skills.2021-01-01T00:00:00ZHerramientas digitales de Gamificación utilizadas por los docentes de Bachillerato General Unificado “BGU” de la unidad educativa Fiscal Tcrn “Lauro Guerrero” de la ciudad de Loja, Año Lectivo 2022-2023
https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/28736
Título : Herramientas digitales de Gamificación utilizadas por los docentes de Bachillerato General Unificado “BGU” de la unidad educativa Fiscal Tcrn “Lauro Guerrero” de la ciudad de Loja, Año Lectivo 2022-2023
Autor : Guachizaca Ambuludi., Anahi Alexandra
Resumen : La actualidad ha forjado un escenario de educación inesperado, en la nueva normalidad pandémica, ya que se evidencia la importancia de los docentes dentro de los procesos formativos, fundamentándose y tomando en cuenta herramientas digitales de gamificación acordes al avance tecnológico de las últimas décadas al traer consigo un enorme apoyo en recursos y herramientas de este tipo, que resultan una amplia gama de oportunidades para mejorar las experiencias educativas, promoviendo que sean más dinámicas, fomentando un aprendizaje interactivo. En este sentido el presente Trabajo de Integración Curricular se centra en una investigación dentro del campo de la pedagogía de la informática, así mismo, brinda un aporte en el área formativa enfocada en las herramientas de gamificación, que permiten al docente generar espacios interactivos e innovadores. Este estudio tiene como principal eje diagnosticar las herramientas digitales de Gamificación que utilizan los docentes de Bachillerato General Unificado “BGU” de la unidad educativa Fiscal Tcrn “Lauro Guerrero” de la ciudad de Loja, Año Lectivo 2022-2023. Además, en el presente Trabajo de Integración Curricular se utilizó el método deductivo, con enfoque cuantitativo y el alcance exploratorio-descriptivo, la población especifica analizada consto de 36 docentes. Para la recolección de información relevante se elaboró un cuestionario de base estructurada con información sostenida de autores relevantes, con una estructura de tres dimensiones: dinámicas, mecánicas y componentes donde se preguntó al profesorado las herramientas que emplean en el proceso de enseñanza para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes. Consecuentemente, los resultados revelaron que los docentes de la institución educativa usan en su proceso pedagógico las herramientas de gamificación comog: Quizlet, Quizizz y Genially, en concordancia se recomienda a los autores educativos (autoridades y docentes) gestionar cursos de capacitación con el propósito de fortalecer el uso de estas herramientas en su labor profesional.
Palabras claves: Herramientas digitales, Gamificación, aprendizaje interactivo, pedagogía de la informática
Descripción : The present time has forged an unexpected educational scenario, in the new pandemic normality, since the importance of teachers within the formative processes is evidenced, basing and taking into account digital tools of gamification according to the technological advance of the last decades by bringing with it an enormous support in resources and tools of this type, that result one wide range of opportunities to improve educational experiences, promoting them to be more dynamic, encouraging interactive learning. In this sense, the present Curricular Integration Work focuses on a research within the field of computer science pedagogy, in the same way, it provides a contribution in the training area focused on the gamification tools, which allow the teacher to generate interactive and innovative spaces. This study has as its main axis diagnose the Gamification digital tools that teachers use at the General Unified High School "BGU" of the Fiscal Tcrn educational unit "Lauro Guerrero" of the city of Loja, Academic Year 2022-2023. In addition, in this Curricular Integration Work the deductive method was used, with a quantitative approach and exploratory-descriptive scope, the specific population analyzed consisted of 36 teachers. For the collection of relevant information, a structured questionnaire was elaborated with sustained information from relevant authors, with a structure of three dimensions: dynamics, mechanics, and components where teachers were asked about the tools, they employ in the teaching process to strengthen student learning. Consequently, the results revealed that the teachers of the educational institution use in their pedagogical process gamification tools such as Quizlet, Quizizz and Genially, accordingly it is recommended to the educational authors (authorities and teachers) to manage training courses with the purpose of strengthening the use of these tools in their professional work.
Keywords: Digital tools, Gamification, interactive learning, computer science pedagogy2024-01-10T00:00:00Z