La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos/as del noveno año de educación básica al tercer año de bachillerato del Colegio Nacional Vicente Bastidas Reinoso de la parroquia Selva Alegre, cantón Saraguro, provincia de Loja, en el periodo 2008 – 2009”. Lineamientos alternativos.

Abstract

La tesis de investigación, gira en torno a la interrogante: Los procesos de evaluación, acreditación y calificación que utilizan los docentes del colegio fiscal “Vicente Bastidas Reinoso”, responden a las expectativas, necesidades e intereses de los/as estudiantes que se forman en el plantel, por ello, nuestra intención hace referencia a investigar “in situ” a los tipos, fases y parámetros que se vienen cumpliendo en el plantel de nuestra referencia y que sirven para efectos de calificación y certificación. El trabajo permite crear conciencia en maestros/as sobre su ejercicio docente, se justifica, por cuanto, nos beneficiamos: mi persona, la institución, la población encuestada y los/as estudiantes. El objetivo general se refiere a: Contribuir al mejoramiento de los procesos evaluativos y de la calidad y calidez que se cumplen en el Colegio “Vicente Bastidas Reinoso”. El proceso hace referencia a la Investigación Participativa, genera reflexión – acción – reflexión, por cuanto el conocimiento no es atributo de personas “Elegidas”. En el análisis y discusión de resultados se comprueban científicamente las hipótesis por la vía de la demostración. Se expusieron conclusiones para posteriormente sugerir recomendaciones a las autoridades del plantel, a fin de que los/as maestras mejoren sus conocimientos sobre esta categoría pedagógica. Para finalizar, se diseñó una Propuesta alternativa que permitirá superar los nudos sobre evaluación educativa.