Incidencia de la familia en el desarrollo socio-afectivo en los niños/as del primer año de educación básica del centro educativo “Carlos Alberto Flores”, del cantón Lago Agrio, provincia de Sucumbíos, período 2009 – 2010

Abstract

Esta investigación titulada “INCIDENCIA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO EN LOS NIÑOS/AS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL CENTRO EDUCATIVO “CARLOS ALBERTO FLORES”, DEL CANTÓN LAGO AGRIO, PROVINCIA DE SUCUMBIOS, PERIODO 2009 – 2010”. Se centró en el objetivo general: Concientizar a los padres de familia y a la comunidad en general a través del trabajo de investigación sobre el rol protagónico que tiene la familia en el desarrollo Socio-Afectivo de los niños y niñas de Primer Año de Educación Básica. El desarrollo de este trabajo permitió conocer a la familia en el Desarrollo Socio-Afectivo de los niños y niñas del Primer Año de Educación Básica. Los métodos que se aplicaron permitieron buscar la información necesaria fueron: el método científico, inductivo, deductivo y analítico sintético, como también la encuesta aplicada a las maestras para determinar el ámbito familiar en el que se desenvuelve el niño y el test de Ebee León para conocer el desarrollo socio afectivo. Con el trabajo expuesto se pudo determinar que la familia incide directamente en el desarrollo socio afectivo de los niños y niñas lo que posibilita la interacción con el entorno en que se desenvuelve.