LA INTERACCIÓN FAMILIA – ESCUELA Y SU INCIDENCIA EN LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “VÍCTOR MERCANTE” DE LA PARROQUIA MALACATOS CANTÒN LOJA. PERIODO 2009 – 2010

Abstract

El presente trabajo pretende estudiar “La Interacción Familia-Escuela y su Incidencia en la Educación de los Niños y Niñas del Primer Año de Educación Básica de la escuela “Víctor Mercante” de la parroquia Malacatos CANTÓN LOJA. Período 2009-2010. Con la aspiración de que el trabajo investigativo sirva para optar por el titulo de licenciatura en ciencias de la educación Especialidad Psicología Infantil y Educación Parvularia, se centro en actividades de estudio bibliográfico, y encuestas a los padres de familia y maestras. Los objetivos estuvieron dirigidos a: Determinar si el papel de la familia incide en la educación de los niños y niñas del primer año de educación básica; Verificar si la participación de la escuela incide en la educación de los niños y niñas. Las hipótesis que guiaron el presente trabajo establecen relación entre la participación de la familia que incide en la educación de los niños y niñas de primer año de educación básica depende de la formación que recibe de la escuela; las que se comprueba fundamentándose en la investigación a través de la información obtenida mediante la aplicación de los instrumentos establecidos para el efecto. También se utilizo el método científico, inductivo-deductivo, descriptivo analítico, empírico y instrumentos aplicados a los padres de familia y maestras. Se concluye que la familia es la primera escuela que por naturaleza inicia el desarrollo o el aprendizaje que se va dando desde la más temprana edad del niño donde se desenvuelve cada ser humano. Se recomienda a los padres de familia siga siendo la primera escuela de formación ya que los niños desde la más temprana edad aprende lo bueno o malo y por eso la familia juega un papel importante en el crecimiento del niño.