Principios didácticos que orientan el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de matemáticas, en el cuarto, quinto, sexto y séptimo años de educación básica, de la unidad educativa municipal monseñor Jorge Guillermo Armijos, año lectivo 2010-2011 desde el paradigma constructivista, teniendo como línea teórica base el enfoque histórico cultural

Abstract

En el proceso enseñanza aprendizaje uno de los elementos primordiales para construir conocimientos son los principios didácticos los cuales deben estar inmersos en todas las áreas y en toda actividad encaminada a producir conocimientos. A los principios didácticos se los entiende como los “métodos y técnicas de enseñanza, sean cuales fueren y cualesquiera que sean las teorías en que se inspiren, deberán sujetarse a algunos principios que son su base común, teniendo en cuenta la madurez pedagógica alcanzada hasta hoy, mañana es posible que las perspectivas sean otras y esas normas, entonces, también deberán ser otras.”. (Nereci-1999)

La presente investigación denominada” Principios Didácticos que orientan el proceso de enseñanza aprendizaje en el área matemáticas, en el cuarto, quinto, sexto y séptimo años de Educación Básica de la Unidad Educativa Municipal Monseñor Jorge Guillermo Armijos. Año Lectivo 2010-2011”, se enfoca desde el paradigma constructivista teniendo como línea teórica base el enfoque histórico cultural, se utilizó el método científico a través de la recolección, organización, procesamiento, análisis e interpretación de la información teórica y de campo obtenida a través de las técnicas de observación, entrevista y encuesta a una población conformada por 10 docentes y 71 estudiantes de cuarto a séptimo años de Educación Básica.

El objetivo se cumplió, ya que los resultados mostraron que todos los estudiantes tienen algún tipo de problema en el área de matemáticas y la mayoría de los docentes no conocían los principios didácticos que se debe aplicar en el proceso de enseñanza de la matemática.