“ATENCIÓN A LOS ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE ASISTEN AL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION Y BIENESTAR ESTUDIANTIL –DOBE- DEL COLEGIO EXPERIMENTAL “BERNARDO VALDIVIESO” SECCION VESPERTINA DE LA CIUDAD DE LOJA; CON ENFASIS EN EL COMPORTAMIENTO. DURANTE EL PERIODO 2009”.

Abstract

Es un compromiso social de la Universidad Nacional de Loja, el contribuir con el desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad y de los sectores sociales que más lo necesitan, con este emprendimiento también permite que a través de la vinculación de sus estudiantes y egresados con la colectividad el nivel académico sea de excelencia y por ende se demuestre en su profesionalismo. Este informe final corresponde precisamente a la articulación del egresado de la carrera de Psicorrehabilitación y Educación Especial con las demandas socio-afectivas y de rendimiento escolar del Colegio Experimental “Bernardo Valdivieso” de la ciudad de Loja. Situación que se realizó a través de un pedido que lo formuló el Sr. Rector encargado del colegio antes mencionado, para que se trabaje por el bienestar emocional, social y académico de los adolescentes que presentan problemas para que se trabaje de manera interdisciplinaria con el Departamento de Orientación y Bienestar Estudiantil. Para poder alcanzar las metas y lograr cambios en el comportamiento de los adolescentes se plantearon los siguientes objetivos específicos: Realizar un diagnostico de los estudiantes remitidos al DOBE del Colegio Experimental “Bernardo Valdivieso”, sección vespertina. Planificar de manera integral un tratamiento psicopedagógico individual y grupal para los estudiantes diagnosticados con problemas en la esfera psicológica con énfasis en el comportamiento. Brindar atención en terapia individual y de grupo a los estudiantes remitidos al DOBE y Realizar una escuela para padres con los progenitores o representantes de los estudiantes que presentan problemas de su comportamiento social y académico. Dichos objetivos se desarrollaron en el periodo del año 2009, en los meses comprendidos de marzo a junio, con el que se obtuvieron importantes logros entre ellos: se atendió a una muestra de 642 estudiantes correspondientes a Octavos, Novenos, Décimos y Primero de Bachillerato considerando que de esta muestra se trabajó terapia grupal, de este trabajo grupal se identificó la cantidad de 52 estudiantes siendo la población que requiere atención individualizada. De dichos estudiantes se seleccionó los casos más complicados en relación al comportamiento y bajo rendimiento académico, quedando establecido 14 casos para realizar intervención individual, en el tiempo empleado a dicha intervención tanto grupal como individual se evidenciaron logros en su parte emocional como académica, facilitando su interrelación con el medio social y familiar. Para diagnosticar los problemas en relación a su comportamiento se aplicaron varios instrumentos entre ellos la historia psicológica, el test de Sacks, y el test de la afectividad, encontrando que la mayoría de los casos presentan condiciones familiares adversas, sus hogares en su mayoría no son funcionales y las condiciones socioeconómicas no les permite desarrollarse física ni mentalmente sanos. Se encontró problemas en su rendimiento escolar y sobre todo a su comportamiento, debido a que muchos presentaban baja autoestima, aislamiento, comportamientos agresivos por el medio hostil que tienen tanto en su hogar como en el colegio, llevándolos a tener problemas inter e intrapersonal. Por ello recomendamos el trabajo multidisciplinario para logros más profundos y de manera especial la continuación del proyecto en la esfera comportamental de los estudiantes de dicho colegio por el contexto biopsicosocial en el que se desenvuelven es importante que la universidad vincule de manera directa a sus egresados en la solución y planteamiento de alternativas.