“DESARRROLLO DE DESTREZAS, HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES BÁSICAS EN LAS ÁREAS MOTRIZ Y AFECTIVA DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DEL CENTRO DE REFUERZO “CAMINEMOS JUNTOS” DEL BARRIO VICTOR EMILIO VALDIVIEZO DE LA CIUDAD DE LOJA DURANTE EL PERÍODO LECTIVO 2009-2010”

Abstract

El presente trabajo de tesis trata sobre el " Desarrollo de destrezas, habilidades, conocimientos y actitudes básicas en las áreas motriz, afectiva, de las niñas y niños de 4 a 5 años del nivel inicial , en el centro de refuerzo "caminemos juntos" del barrio "Víctor Emilio Valdivieso" de la ciudad Loja, durante el periodo lectivo 2009- 2010, Su objetivo general, es contribuir en la formación integral de las niñas y los niños del nivel inicial, que asisten al centro de refuerzo escolar "Caminamos juntos" del barrio "Víctor Emilio Valdivieso" del sector de Tierras Coloradas de la ciudad de Loja, a través del desarrollo de destrezas, habilidades, conocimientos y actitudes útiles en las áreas: motriz, y afectiva , en su actividad cotidiana, mediante actividades de apoyo pedagógico extra clase en la comunidad. Como objetivos específicos se planteó: sintetizar las principales destrezas y habilidades básicas no desarrolladas; desarrollar secuencialmente las planificaciones de las diferentes actividades con técnicas permanentes, que permitan a las niñas y niños dominios con destrezas y habilidades para un mejor proceso de aprendizaje; y, evaluar los niveles de avance y el desarrollo de destrezas a partir de la comparación de los niveles iníciales y los niveles logrados al final de la intervención partiendo de los indicadores de la evaluación final. La metodología se ubica dentro de un trabajo de investigación desarrollo, que contempla períodos de intervención de trabajo de cuatro horas diarias los días sábados, con actividades planificadas secuencialmente, que se ejecutó en base al cumplimiento de los objetivos específicos para lo cual en la intervención se consideró a seis niños del nivel inicial. Como conclusiones se destaca que: las niñas y los niños presentaban limitaciones o dificultades en cada una de las áreas (motriz, y afectiva), por lo que fue necesario intervenir con actividades de enseñanza-aprendizaje logrando superar dichos problemas. Además, los infantes no cuentan con un entorno favorable, estimulante y como seres humanos sensibles, se encuentran con un escasa participacion de los padres, madres.