La inteligencia emocional y su incidencia en el desarrollo del aprendizaje significativo del primer año de educación básica de la escuela fiscal de niñas Zoila Alvarado de Jaramillo de la ciudad de Loja, período 2010-2011

Abstract

Siendo la Inteligencia Emocional un tema muy importante se planteó el siguiente tema: LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÒN BÁSICA DE LA ESCUELA FISCAL DE NIÑAS ZOILA ALVARADO DE JARAMILLO DE LA CIUDAD DE LOJA, PERIODO, 2010-2011. Teniendo como objetivos: Establecer si la inteligencia emocional del Primer año de educación básica de la escuela Fiscal de Niñas Zoila Alvarado de Jaramillo, Incide en el desarrollo del aprendizaje significativo; Determinar si la inteligencia emocional de los padres de familia del primer año de educación básica de la Escuela Fiscal de niñas Zoila Alvarado de Jaramillo incide directamente en el desarrollo del aprendizaje significativo. Se tomó como población de estudio a 75 niñas de la escuela

Los métodos utilizados son: Método Científico; Inductivo-Deductivo; Descriptivo; Analítico-Sintético, las técnicas e instrumentos utilizados fueron: Encuesta; Observación; Ficha guía de observación de la inteligencia emocional; Test para el diagnóstico de la inteligencia emocional de los padres de familia, por tanto se concluye que 2 de las maestras encuestadas que representan el 67% no tienen un claro conocimiento de la inteligencia emocional y que tan importante es en el desarrollo del aprendizaje significativo.