Estrategias didácticas interactivas y la optimización del rendimiento académico de los estudiantes, en Ciencias Naturales. Año lectivo 2023-2024.

Abstract

La aplicación de estrategias didácticas interactivas en el proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA) de Ciencias Naturales, promueve la participación de los estudiantes, permitiendo así generar en ellos aprendizajes duraderos, lo que contribuye a la mejora de su rendimiento académico; para el desarrollo de la presente investigación se planteó como objetivo: << Optimizar el rendimiento académico de los estudiantes, mediante la implementación de estrategias didácticas interactivas, que generen un proceso de enseñanza-aprendizaje dinámico, en la asignatura de Ciencias Naturales de noveno año de EGB, de la Unidad Educativa Fiscomisional “San Francisco de Asís”, año lectivo 2023 – 2024.>>. El método utilizado fue el inductivo; puesto que, se partió de la observación directa al proceso áulico, lo que permitió evidenciar el problema y posteriormente se realizó la búsqueda de información bibliográfica pertinente con el fin de plantear soluciones al mismo; por su parte, el enfoque fue cualitativo; ya que, se identificaron las características más representativas del espacio educativo, como: la falta de implementación de estrategias didácticas que afectan el rendimiento académico de los estudiantes; por otro lado, según la naturaleza de la información, corresponde a Investigación Acción Participativa (IAP); una vez identificado el problema se interactuó directamente con los estudiantes para optimizar su rendimiento académico a través del desarrollo de la propuesta de intervención; además, es transversal; pues se desarrolló en un periodo corto de tiempo. El análisis de los resultados evidenció que la implementación de estrategias didácticas interactivas fue favorable, pues los estudiantes, desarrollaron nuevas habilidades de estudio asociadas con su desempeño académico y construyeron nuevos aprendizajes. Se concluye que la efectividad de las estrategias didácticas interactivas implementadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje se evidencia en la optimización del rendimiento académico de los estudiantes.

Palabras clave: enseñanza-aprendizaje, habilidades de estudio, técnicas didácticas, recursos didácticos, interacción en el aula.