Dominio de las TIC en los estudiantes de la Carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Loja"

Abstract

En el contexto de la sociedad digital actual, el progreso constante exige que las instituciones de educación superior doten a sus estudiantes de competencias avanzadas en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), fundamentales para su desarrollo y éxito tanto en ámbitos académicos como profesionales. Este estudio se enfocó en evaluar el dominio de las TIC entre los alumnos de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Loja (UNL), basándose en una muestra de 229 estudiantes. Para la recolección de datos, se utilizó la encuesta ACUTIC, que mide actitudes, conocimientos y uso de las TIC, complementada con entrevistas a profesores del área para determinar las competencias básicas en TIC requeridas. Los hallazgos revelaron variaciones significativas en el nivel de conocimientos TIC entre los estudiantes, evidenciando una brecha en cuanto a la equidad en formación tecnológica. A pesar de esto, se observó una tendencia positiva entre los estudiantes hacia la exploración, experimentación y adaptación a nuevas tecnologías dentro del ámbito educativo. Tal actitud no solo refleja una disposición abierta, sino que también fomenta un entorno favorable para la innovación y el compromiso activo por parte de los estudiantes. Palabras clave: Competencias TIC, educación tecnológica, formación tecnológica, innovación educativa, Sociedad Digital.