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https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/29592| Título : | Juegos recreativos y motricidad gruesa, en los niños de 3 a 4 años Escuela de Educación Básica Dr. Edison Calle Loaiza, ciudad de Loja, período 2023-2024 |
| Autor : | Aldeán Riofrío, Michelle Ivanova Vivanco Tinoco, Jazmin Elizabeth |
| Palabras clave : | RECREACIÓN MOVIMIENTOS CORPORALES HABILIDAD MOTORA ESPARCIMIENTO |
| Fecha de publicación : | 16-abr-2024 |
| Editorial : | Universidad Nacional de Loja |
| Resumen : | La motricidad gruesa se refiere al desarrollo y control de los músculos grandes del cuerpo, así como al movimiento coordinado de sus partes más grandes como brazos, piernas y tronco. Las habilidades de motricidad gruesa incluyen gatear, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar y trepar, esenciales para el desarrollo físico de los niños y son la base para actividades más complejas en el futuro. La investigación se centra en determinar si los juegos recreativos fortalecen el desarrollo de la motricidad gruesa, en los niños de 3 a 4 años de la Escuela de Educación Básica Dr. Edison Calle Loaiza, ciudad de Loja. Adoptando para su realización un enfoque cuantitativo, alcance descriptivo y diseño cuasi experimental. Los métodos empleados durante su desarrollo incluyen enfoques inductivos, deductivos y analíticos-sintéticos. Para llevar a cabo el diagnóstico inicial y final del desarrollo motor, se aplicó el instrumento Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en nivel Preescolar, a un grupo de 23 niños. Los resultados revelaron una mejora significativa en el desarrollo motor, evidenciando en el diagnóstico inicial que el 70% de investigados se encontraban en un nivel bajo, luego de aplicar la guía de actividades moviendo mi cuerpo, para crecer fuerte y sano, se denotó una mejoría del 74% de niños que se ubicaron en el nivel bueno y normal. Es crucial reconocer que los primeros años de la infancia son fundamentales para el desarrollo motor, y los juegos recreativos ofrecen una forma divertida y efectiva de estimular el crecimiento físico y cognitivo. Además, estos juegos sientan las bases para un estilo de vida activo, fomentando hábitos saludables desde una edad temprana. Palabras claves: Recreación, movimientos corporales. habilidad motora, esparcimiento. |
| Descripción : | Gross motor skills refer to the development and control of the large muscles of the body, as well as the coordinated movement of the larger parts of the body, such as the arms, legs and trunk. Gross motor skills include aspects of crawling, walking, running, jumping, throwing, catching and climbing, which are essential for children's physical development and are the basis for more complex activities in the future. The research is focused on determining if recreational games strengthen the development of gross motor skills in children from 3 to 4 years old at the Basic Education School, Dr. Edison Calle Loaiza, city of Loja. It adopted a quantitative approach, a descriptive scope and quasi-experimental design. The methods used during its development include inductive, deductive and analytical-synthetic approaches. In order to carry out the initial and final diagnosis of motor development, the Psychomotor Development Evaluation Scale was applied to a group of 23 children. The results revealed a significant improvement in motor development, evidencing in the initial diagnosis that 70% of the children investigated were at a low level. After applying the guide of activities moving my body to grow strong and healthy, an improvement of 74% of children was noted since they were located in the good and normal level. It is crucial to recognize that the early childhood years are critical for motor development, and recreational games offer a fun and effective way to stimulate physical and cognitive growth. In addition, these games lay the foundation for an active lifestyle, encouraging healthy habits from an early age. Key words: Recreation, body movements, motor skills, leisure. |
| URI : | https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/29592 |
| Aparece en las colecciones: | TRABAJOS DE TITULACION AEAC |
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