Intervención psicopedagógica con el programa PIAAR-R para la atención en una niña con trastorno por déficit de atención, del segundo grado de la unidad educativa Emiliano Ortega Espinosa, periodo 2023

Abstract

El presente trabajo de titulación denominado: Intervención psicopedagógica con el programa PIAAR-R para la atención en una niña con trastorno por déficit de atención, del segundo grado de la unidad educativa Emiliano Ortega Espinosa, periodo 2023, tuvo como objetivo mejorar la atención mediante el programa PIAAR-R en una niña con trastorno por déficit de atención, del segundo grado de la unidad educativa Emiliano Ortega Espinosa, periodo 2023. Se realizo bajo el enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y corte transversal, el tipo de método es un estudio de caso. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron: la entrevista semiestructurada, el test de atención (d2) y la técnica del pre y post test. Los resultados obtenidos del test establecen que la estudiante tiene un nivel de atención bajo el cual afecta directamente a su rendimiento académico, con esta problemática se planifico y ejecuto el programa PIAAR-R dando como resultado que la estudiante logra alcanzar el nivel medio en atención. Se concluye que la intervención psicopedagógica tuvo un impacto significativo en el nivel atencional de la estudiante.