Desarrollo de la competencia digital del alumnado desde el Marco de Referencia de la Competencia Digital en los docentes de la Escuela de Educación Básica Zoila Alvarado de Jaramillo en el año lectivo 2022-2023.

Abstract

La competencia digital hace referencia a los conocimientos, habilidades y destrezas que el docente posee y adquiere en su práctica laboral sobre distintos aspectos, como lo son: el manejo de la tecnología, la creación e innovación de recursos y contenidos educativos para la mejora y facilitación de los procesos de enseñanza- aprendizaje y también enseñar sobre el manejo adecuado de la tecnología. El presente Trabajo de Integración Curricular es analizar el desarrollo de la competencia digital del alumnado en los docentes en la Escuela de Educación Básica Zoila Alvarado de Jaramillo en el año lectivo 2022-2023. El área a investigar se concentra en medir la transmisión de los conocimientos del docente a los estudiantes para que estas sean implementadas en su vida diaria, educativa y profesional. La investigación realizada es tipo no experimental, de alcance exploratorio-descriptivo con enfoque cuantitativo y método inductivo-deductivo, con una población de 28 docentes; y para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta con el instrumento el cuestionario adhoc, cuyos enunciados fueron adaptados a partir del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente. Gracias a los resultados obtenidos, se concluye que los docentes están dentro de una etapa de acceso, con niveles de conocimiento e iniciación sobre el desarrollo de las competencias digitales, teniendo una formación básica sobre el uso de las tecnologías digitales en la educación, resultado que por la falta de práctica y experiencia el educador aún no puede transmitir en su totalidad los conocimientos tecnológicos a sus estudiantes. Palabras claves: competencia digital, habilidades y destrezas, enseñanza y aprendizaje.