Gamificación y lenguaje oral en los niños del nivel inicial II de la Unidad Educativa del Milenio Bernardo Valdivieso de la ciudad de Loja, en el periodo 2022 - 2023

Abstract

El fin del lenguaje oral es comunicar, su origen y evolución continúa atado a la supervivencia, es el sistema a través del cual usamos palabras habladas para expresar conocimientos, se inicia desde el nacimiento y se engrandece durante toda la vida por ello es primordial ofrecer una estimulación adecuada durante los primeros años de vida y desde ahí lograr que adquieran una comunicación articulada, utilizando nuestro aparato fonador. El objetivo general es determinar cómo la gamificación fortalece el lenguaje oral en los niños del nivel inicial II, este trabajo posee un enfoque mixto, de diseño cuasi experimental, para ello se utilizó métodos como el inductivo, deductivo, analítico y sintético empleados para dar cumplimiento a los objetivos planteados, la técnica utilizada fue la observación y como instrumento se empleó la prueba de lenguaje oral de Navarra (Test PLON-R), aplicada a una muestra de 25 niños, de 4 a 5 años, de los cuales se descubrió que el 96% de ellos se encontraban en un nivel de retraso, y el 4% se encuentra en un nivel de normalidad, denotando que la mayoría de los niños tienen problemas en la pronunciación de fonemas, repetición de frases y expresión verbal espontánea; Con la finalidad de mejorar estas dificultades, se ejecutó una guía de actividades en base a la gamificación, denominada “Me divierto aprendiendo nuevas palabritas”; logrando buenos resultados por lo que se denota que un 84% de los niños se encuentra en un nivel normal, y el 16% aún necesita mejorar, llegando a la conclusión que las actividades en base a la gamificación mejoró el lenguaje oral en los niños, ya que les permitió un aprendizaje significativo en el aula potenciando la motivación y la concentración de los niños. Palabras claves: Tipos de Lenguaje, lenguaje oral, gamificación, fonemas, estimulación del lenguaje.