Gamification and English listening skills through technology among middle basic education students at a public institution of Loja city. School year 2022-2023. Gamificación y habilidades auditivas en inglés a través de la tecnología en estudiantes de educación básica media en una institución pública de la ciudad de Loja. Año lectivo 2022-2023.

Abstract

La capacidad de escuchar ocupa un lugar importante en el aprendizaje, ya que es una de las cuatro destrezas principales en la adquisición de idiomas. En la enseñanza de la lengua inglesa debería hacerse especial hincapié en esta destreza, ya que es imposible hablar sin escuchar antes. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal describir la influencia de la gamificación mediante el uso de la tecnología en el desarrollo de las habilidades auditivas en estudiantes de educación básica media de una institución pública de la ciudad de Loja durante el año lectivo 2022-2023. Además, esta investigación utilizó un diseño de investigación acción práctica con un enfoque de método mixto con el fin de recolectar datos cuantitativos y cualitativos mediante el uso de los instrumentos de pretest - posttest, cuestionario y notas de campo. Para el análisis de los datos se utilizó la estadística descriptiva y se emplearon medidas de frecuencia y de tendencia central mediante el programa EXCEL. La puntuación media global que obtuvieron los alumnos en el pretest fue de 4,51/10. Afortunadamente, la mayoría de las dificultades de los alumnos con sus destrezas auditivas en inglés se resolvieron durante el posttest, como lo demuestra la puntuación media de 8,46/10 que obtuvieron. En consecuencia, los resultados mostraron que los alumnos mejoraron significativamente en el desarrollo de sus destrezas de comprensión de escucha tras la aplicación del plan de intervención. Principalmente, la motivación que producen los juegos desempeñó un papel importante a la hora de fomentar el entusiasmo de los alumnos por el aprendizaje. En resumen, se concluyó que la gamificación tuvo un impacto positivo en el desarrollo de las habilidades de escucha de los estudiantes, principalmente en los aspectos de escuchar para comprender el vocabulario, escuchar la idea principal, conocimiento fonológico, escuchar información específica y escuchar los detalles. Para ello los estudiantes encontraron las estrategias gamificadas y sus elementos aplicados como relevantes para su proceso de enseñanza-aprendizaje. Palabras claves: Habilidades auditivas, Gamificación, Motivación, estrategias de enseñanza.