Método singapur y nociones lógico – matemáticas en niños de preparatoria de la Escuela de Educación Básica Filomena Mora de Carrión de la ciudad de Loja en el periodo 2022-2023

Abstract

El desarrollo del ámbito de las nociones lógico – matemáticas es esencial para el niño, puesto que le permite establecer relaciones con los elementos de su entorno, posibilitando una mejor comprensión del mundo y potenciando su pensamiento lógico. El presente estudio investigativo tuvo como finalidad determinar como el método singapur fortalece las nociones lógico – matemáticas de los niños de preparatoria, para lo cual se utilizó el enfoque mixto, que posibilitó el análisis cualitativo de la guía de actividades aplicada a los niños y de los resultados obtenidos a partir del instrumento aplicado, y cuantitativo puesto que permitió la tabulación de datos recolectados en el pre test y post test; se realizó bajo el diseño cuasiexperimental, debido a que se manipuló la variable independiente, permitiendo obtener resultados positivos en la variable dependiente; los métodos fueron: inductivo – deductivo, que sirvieron para realizar un análisis concreto del fenómeno de estudio y llegar a conclusiones acertadas, y analítico – sintético que ayudaron para analizar de manera individual cada variable y seleccionar la información más relevante para construir el marco teórico. El instrumento utilizado fue la Batería Evamat-0, que evaluó: geometría, cantidad y conteo, y resolución de problemas, mediante la cual se obtuvo resultados acerca del nivel de desarrollo de las nociones lógico – matemáticas de los niños, evidenciando que el 74,2% de los niños inicialmente se encontraban en zona baja, por consiguiente, se aplicó una guía de actividades basada en el método singapur, lo cual permitió una mejoría significativa, puesto que el 68,2% de niños pasaron a zona alta, mejorando sus habilidades matemáticas y potenciando su pensamiento lógico. Por tal razón, se deduce que el método singapur resultó muy eficaz para fortalecer las capacidades y destrezas de los niños en este ámbito. Palabras claves: desarrollo cognitivo, Método Singapur, matemáticas en niños, material didáctico