Perfil de conocimiento financiero, género y escolaridad de los padres: evidencia en estudiantes de bachillerato de instituciones del sistema privado

Abstract

La educación financiera es un campo que en los últimos años se ha estudiado con mayor énfasis en la educación secundaria, pues es necesaria para que los jóvenes aprendan a tomar decisiones acertadas y se incentive a la inclusión financiera, ante esta premisa el objetivo es evaluar la relación entre la educación financiera, la variable demográfica género y escolaridad de los padres en estudiantes de bachillerato de instituciones del sistema privado. El estudio tiene un enfoque cuantitativo, de corte transversal; se aplicó metodología deductiva e inductiva, la información recopilada es proveniente de los datos recolectados del proyecto de investigación, denominado: Panorama del uso de TIC´s para el fortalecimiento de la educación financiera en “los centennials” de las instituciones educativas públicas y privadas de la ciudad de Loja, se utilizó el instrumento de la encuesta, en el cual fueron analizados 302 estudiantes. Los principales hallazgos de la investigación reflejan que los estudiantes se encuentran en el nivel 4 de educación financiera, de acuerdo al nivel de desempeño PISA, esto significa que los estudiantes están en capacidad de aplicar su comprensión de términos y conceptos financieros, pueden analizar productos financieros complejos y además pueden trabajar con un alto nivel de precisión para resolver problemas financieros no rutinarios; además se concluye que no existe una relación entre variables, sin embargo existe variables que afectan la educación financiera, tales como: la educación superior del padre; se deben proponer estrategias que permitan mejorar el nivel de conocimientos de la población en estudio, para optimizar las habilidades y conocimientos financieros de los estudiantes en el ámbito de las finanzas personales.