Estado cognitivo y nivel educativo en el adulto mayor del centro diurno “La Providencia” en el cantón Catamayo, periodo 2022.

Abstract

El estado Cognitivo en los adultos mayores es un tema que preocupa a las autoridades del centro diurno “La providencia” en el cantón Catamayo ya que en los últimos meses se han suscitado dificultades como falta de orientación, falta de memoria, y falta de comprensión entre los ancianitos. Esto da como resultado que estas personas tengan dificultades para que lleven a cabo sus actividades cotidianas con normalidad. Ante esta problemática, el presente trabajo de integración curricular pretende analizar qué circunstancias limitan el estado cognitivo y nivel educativo de los adultos mayores del mencionado centro, y sobre todo plantear una solución que proponga una serie de actividades capaces de mejorar la convivencia diaria de los adultos mayores. Se utilizó los métodos: científico, hipotético-deductivo, inductivo, deductivo, Analítico – sintético, estadístico, permitieron cumplir con cada una de las fases de investigación. Por último, pero no menos importante se aplicó las técnicas de entrevista, y tabulación de datos del instrumento mini mental test. En cuanto a los resultados de los objetivos planteados, podemos determinar qué en lo que se refiere al primer objetivo, la mayoría de los adultos mayores presenta un estado cognitivo leve, mientras que nadie posee un estado grave. En el segundo objetivo, la mayoría de los encuestados ha cursado el nivel educativo básico elemental, mientras que la minoría ha llegado a bachillerato. En el tercer objetivo, que se refiere a la relación entre el estado cognitivo y el nivel educativo de los adultos mayores, se determina que si existe una relación. Finalmente, se puede concluir que la mayoría de los adultos mayores presentaron un deterioro cognitivo leve, con respecto a sus dimensiones en orientación en el tiempo, orientación en el espacio, lenguaje/nominación /comprensión y fijación; por lo tanto, se recomienda realizar estrategias de estimulación cognitiva que ayuden a mejorar estas dificultades. Palabras claves: desarrollo cognitivo, reserva cognitiva, Teoría de Vygotsky, Teoría de Piaget.