Estrés y rendimiento académico en estudiantes universitarios de la ciudad de Loja, periodo 2022

Abstract

El estrés académico es una reacción fisiológica, emocional, cognitiva y conductual que se activa ante un estímulo o eventos académicos, se presenta como un problema que deteriora la salud mental de los estudiantes, tal situación les puede provocar agotamiento, poco interés del estudio, nerviosismo, entre otros, afectando su rendimiento académico. Es así que el objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre el estrés académico y el rendimiento académico en los estudiantes de la Universidad Nacional de Loja. Fue un estudio cuantitativo de corte transversal, con un diseño no experimental, de campo y correlacional, en el cual participaron 155 estudiantes de la Carrera de Psicología Clínica de edades entre 18 a 29 años. Para la recolección de datos se utilizó la escala de SISCO Estrés académico (Barraza, 2006) y la base de registro académico de notas de los estudiantes de la carrera, para conocer el rendimiento académico. Los resultados muestran un alto nivel de estrés académico y un excelente rendimiento académico en la mayor parte de la población investigada, obteniendo estos resultados mediante el uso de métodos estadísticos “IBM SPSS Statistics”. Concluyéndose que no existe una relación significativa entre las variables expuestas, resultado adquirido mediante el coeficiente de correlación de Kendall. Finalmente, en base a los resultados se deduce que son muchas las causas y efectos que generan estrés, por lo cual, se realizó un plan de intervención psicológica con la finalidad de reducir los niveles de estrés en los estudiantes para el mejoramiento de la salud el bienestar mental.