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https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/2447
Título : | Diagnóstico financiero y la gestión presupuestaria en el Colegio Atenas del Ecuador en el período 2007-2008 |
Autor : | Chávez Alvear, Nelson Vicente Torres Quinteros, Ximena del Carmen Ordoñez Jara, Esthela del Carmen |
Fecha de publicación : | 2010 |
Resumen : | Luego de culminado el presente trabajo titulado “DIAGNÓSTICO FINANCIERO Y LA GESTIÓN PRESUPUESTARIA EN EL COLEGIO NACIONAL ATENAS DEL ECUADOR EN EL PERÍODO 2007-2008” tiene como objeto contribuir con el desarrollo de la institución. El presente trabajo enfoca la incidencia de las variaciones y sustitución en los ingresos operativos en la gestión presupuestaria del Colegio Atenas del Ecuador. En lo que corresponde al objetivo general constituye un estudio financiero que relaciona el Análisis Financiero y la Gestión Presupuestaria en la institución antes mencionada; Se puede observar los objetivos específicos que son: Reseña histórica de las disposiciones gubernamentales, el desarrollo del Diagnóstico Financiero, la incidencia de los ingresos y gastos presupuestarios y la elaboración de una propuesta como alternativa de solución. La metodología narra los procedimientos y técnicas utilizadas en cada una de las fases de la ejecución del trabajo. Con obtención de los resultados se pudo demostrar la situación financiera y presupuestaria que tiene la institución educativa, dando paso de esta manera a las conclusiones y recomendaciones, las mismas que están dirigidas a las autoridades y funcionarios responsables del área contable. Se obtuvo un hallazgo relevante como es la incidencia positiva que tiene la creación del Acuerdo Ministerial N° 145 del 26 de abril del 2007 en donde sustituye el aporte económico voluntario que entregaban los padres de familia. |
URI : | http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/2447 |
Aparece en las colecciones: | Biblioteca FJSA |
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DIAGNOSTICO FINANCIERO Y LA GESTION PRESUPUESTARIA EN EL COLEGIO ATENAS DEL ECUADOR _20101111173552.pdf | 6,48 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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