El juego y la motricidad gruesa en los niños de 4 a 5 años de la escuela de educación básica particular Siglo XXI ubicado en la ciudad de Loja, período 2019-2020

Abstract

El trabajo de investigación denominado EL JUEGO Y LA MOTRICIDAD GRUESA EN LOS NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR SIGLO XXI UBICADO EN LA CIUDAD DE LOJA, PERÍODO 2019- 2020. Tuvo como objetivo general analizar la importancia de los juegos en la motricidad gruesa en los niños de 4 a 5 años. El diseño de la investigación fue de tipo no experimental, en el cual se utilizó los métodos: descriptivo, analítico-sintético e inductivodeductivo, la técnica utilizada fue la encuesta, aplicada a dos docentes de Inicial II de dicha institución y como instrumento se aplicó a los niños la Escala Abreviada de Desarrollo de Nelson Ortiz. Este estudio es parte de la Carrera de Psicología Infantil y Educación Parvularia, quien propuso la realización de un trabajo de investigación juntamente con las estudiantes, en el cual se realizó un diagnóstico común en 31 instituciones públicas y privadas, con un total de 465 niños entre 4 y 5 años, seleccionando la muestra de 7 niños y 2 docentes, los resultados obtenidos en el diagnóstico reflejaron que el 43% de niños presentan problemas de motricidad gruesa. Se diseñó la propuesta ¨moviendo mi cuerpo voy aprendiendo¨ qué consto de actividades innovadoras y dinámicas para fortalecer la motricidad gruesa, la cual no se ejecutó debido a la emergencia sanitaria del Covid-19. Se concluye que existe una contradicción con respecto a la variedad de estrategias que utilizan las docentes durante el proceso de enseñanza pues existen niños que presentan retrasos en el desarrollo motor