Los conocimientos previos en el aprendizaje del bloque de geometría y medida, de los estudiantes de octavo grado de educación general básica, del colegio de bachillerato Hernán Gallardo Moscoso, de la ciudad de Loja, periodo académico 2018-2019. Lineamientos alternativos.

Abstract

El presente trabajo investigativo trata sobre el tema “Los conocimientos previos en el aprendizaje del bloque de Geometría y Medida, de los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica, del Colegio de Bachillerato Hernán Gallardo Moscoso, de la ciudad de Loja, periodo académico 2018-2019. Lineamientos alternativos”, cuyo objetivo general es identificar cómo inciden los conocimientos previos que poseen los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica en el aprendizaje del bloque de Geometría y Medida; dicho objetivo está orientado a demostrar la hipótesis “Los conocimientos previos inciden significativamente en el aprendizaje del bloque de Geometría y Medida, en los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica”. La metodología consistió en la aplicación de los métodos; científico, inductivo, deductivo, descriptivo, analítico sintético e hipotético-deductivo, con ayuda de técnicas como la observación, el pre test y pos test, cuyos instrumentos consistieron en cuestionarios estructurados con 20 preguntas, aplicados a una muestra de 40 estudiantes. Los resultados de la investigación exponen que el nivel de conocimientos previos es bajo, pues así se evidencia en los promedios de las calificaciones obtenidas después de la aplicación del pre test y pos test. Del análisis de los datos obtenidos a través de los instrumentos aplicados se concluye que: los conocimientos previos inciden significativamente en el aprendizaje del bloque Geometría y Medida; los estudiantes poseen escasos conocimientos previos en el bloque Geometría y Medida; así mismo presentan problemas en el aprendizaje de temas tales como: rectas, ángulos, triángulos, cuadriláteros, polígonos de cinco o más lados, cálculo de perímetro y área, entre otros. 3 Por tal motivo se recomienda que al iniciar el octavo grado de Educación General Básica se ofrezca un refuerzo para potenciar los conocimientos adquiridos hasta séptimo grado de Educación General Básica.