The improvement of reading comprehension through the use of scaffolding teaching strategies among students of ninth year “c” of basic education, afternoon session at unidad educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano, in the city of Loja during the 2018-2019 school year

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue mejorar la comprensión lectora mediante el uso de estrategias de enseñanza de andamiaje en los estudiantes de noveno año "C" de Educación Básica, sección vespertina en la Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano, en la ciudad de Loja durante el año lectivo 2018 -2019. Los métodos que se utilizaron en esta investigación son los siguientes: científico, descriptivo, estadístico y analítico-sintético, que fueron útiles para recopilar, describir, interpretar y analizar los resultados. Los instrumentos utilizados para recopilar datos fueron: pruebas y cuestionarios aplicados a 15 estudiantes. Igualmente, se usaron hojas de observación y notas de campo para registrar el progreso y la actitud de los estudiantes. Los resultados indicaron que las estrategias de enseñanza de andamiaje proporcionaron un buen apoyo para la comprensión lectora de los estudiantes; identificando información relevante en un texto y profundizando en el significado de las lecturas. Como conclusión, las estrategias de enseñanza de andamiaje tuvieron un impacto satisfactorio en la comprensión lectora de los estudiantes y a ser más independientes en el proceso de aprendizaje del inglés.