El pasillo ecuatoriano para fortalecer la identidad cultural en los estudiantes del noveno año de educación básica paralelo “a” del colegio Bernardo Valdivieso de la ciudad de Loja. Periodo 2013-2014

Abstract

Esta Investigación se centra en analizar la importancia del Pasillo Ecuatoriano como aporte para fortalecer la identidad cultural en los estudiantes del noveno año de educación básica paralelo “A” del Colegio Bernardo Valdivieso de la ciudad de Loja. Periodo 2013-2014” Como objetivo general se planteó: Contribuir al fortalecimiento de la identidad Cultural de los Estudiantes del Noveno Año de Educación Básica Paralelo “A” del Colegio Bernardo Valdivieso, a través de la conformación de un ensamble de guitarras, y como objetivos específicos: conocer e investigar desde la óptica musicológica la función del Pasillo Ecuatoriano; diagnosticar la realidad que enfrentan las nuevas generaciones en cuanto a sus preferencias musicales y como estas afectan al Pasillo Ecuatoriano en su identidad cultural; crear un ensamble de Instrumental con los estudiantes del noveno año de Educación Básica paralelo “A” del Colegio “Bernardo Valdivieso” que permita promover e incentivar el interés hacia el Pasillo Ecuatoriano; organizar con los estudiantes del noveno año de educación básica paralelo “A” del Colegio “Bernardo Valdivieso” el repertorio y los horarios de ensayo para trabajar en el desarrollo de la propuesta; y, socializar los resultados a través de un Foro- Análisis y la respectiva presentación del Ensamble Instrumental conformado por los alumnos del noveno año “A” del Colegio Bernardo Valdivieso. Definida ya la vía por la cual transitaría la investigación se escogieron los métodos más adecuados que permitirían desarrollar y cumplir con éxito los objetivos propuestos. Los métodos fueron: el Método Científico que se lo utilizo al momento de la observación y momento de recabar los datos necesarios para sustentar el trabajo de tesis; con el método inductivo y deductivo se permitió descubrir el desarrollo y aprendizaje de la educación musical para ampliar cada uno de los objetivos propuestos, además nos permitió recolectar la información necesaria sobre la práctica instrumental, sus métodos de enseñanza, los cuales optimizarán el desenvolvimiento de la propuesta. El Método estadístico ayudó al manejo de los datos cualitativos y cuantitativos de la investigación, para la discusión de resultados. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron: las entrevista aplicada al Docente de música del Colegio Bernardo Valdivieso y las encuestas aplicadas a los Estudiantes del Noveno año “A” las misma que nos sirvió para obtener resultados de tabulación y así poder establecer una Propuesta. Las técnicas e instrumentos nos dieron como resultado que hay desconocimiento y falta de valoración del Pasillo Ecuatoriano por parte de los estudiantes, además de un bajo interés por conocer sobre nuestra música ecuatoriana, especialmente por el Pasillo Ecuatoriano. Los resultados obtenidos en la propuesta, fueron de gran satisfacción para los participantes y mi persona ya que el interés hacia el Pasillo Ecuatoriano se vio fortalecido gracias a los ensayos que se plantearon en la propuesta. Después de haber realizado el presente trabajo de investigación y cumplido los objetivos planteados se concluye que existe desconocimiento y falta de valoración del Pasillo Ecuatoriano por parte de los estudiantes además de bajo interés por conocer sobre nuestra música ecuatoriana, especialmente por el Pasillo Ecuatoriano. En conclusión, los alumnos que conformaron el ensamble instrumental aprendieron a interpretar Pasillo Ecuatoriano y se notó un gran interés por aprender más sobre este género musical. Como recomendación las autoridades del colegio Bernardo Valdivieso deben plantear instancias culturales que les permitan a los estudiantes valorar y conocer nuestra música en especial el Pasillo Ecuatoriano; continuar con el ensamble de guitarras, ya que esta actividad les permitirá conocer y valorar nuestra música, en especial el Pasillo Ecuatoriano. Finalmente cabe recalcar que cualquier tipo de actividad que involucre la práctica Instrumental es de gran ayuda en un futuro para los estudiantes ya que les permitirá desarrollar destrezas y habilidades y a su vez pueden crecer musicalmente