Estrategia psicoeducativa basada en las competencias emocionales para prevenir el consumo de drogas en los estudiantes de noveno año paralelo a, del colegio de bachillerato 27 de febrero, 2018-2019.

Abstract

El consumo de drogas en nuestra sociedad es considerado un problema psicosocial que afecta especialmente a la adolescencia, perturbando su desarrollo integral por lo tanto, la presente investigación versa sobre: ESTRATEGIA PSICOEDUCATIVA BASADA EN LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES PARA PREVENIR EL CONSUMO DE DROGAS EN LOS ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO PARALELO A, DEL COLEGIO DE BACHILLERATO 27 DE FEBRERO, 2018-2019: su objetivo general fue; implementar una estrategia psicoeducativa basada en las competencias emocionales para prevenir el consumo de drogas. Esta investigación es un estudio con enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, de corte transversal, y de diseño cuasiexperimental con un solo grupo con medición antes y después; se encuentra fundamentada en los métodos: científico, inductivo, deductivo, analítico, sintético y estadístico. Se aplicó la Escala Básica de Actitudes ante el consumo de drogas (BIP), en una muestra de 28 estudiantes en edades de entre 13 a 16 años. Los resultados del pre-test, para el 86% de investigados presentaron una actitud positiva al consumo de drogas; luego de la implementación de la estrategia (post-test) el 54% de la muestra presentan una actitud negativa (desfavorecedora) al consumo; y la correlación lineal de Pearson alcanzó un valor de r= 0.64, que significa una correlación positiva moderada. Se concluye que se logró un cambio de actitudes a través del entrenamiento de las competencias emocionales al elevar las actitudes negativas y minimizar las actitudes positivas o favorecedoras al consumo de sustancias luego de la implementación de propuesta, por lo tanto, se valida la estrategia psicoeducativa apta para la prevención del consumo