La grafomotricidad para desarrollar la preescritura en los niños de nivel inicial ii de la escuela Pompilio Reinoso Jaramillo de la ciudad de Loja, período 2018 – 2019

Abstract

El presente trabajo investigativo se denomina: LA GRAFOMOTRICIDAD PARA DESARROLLAR LA PREESCRITURA EN LOS NIÑOS DE NIVEL INICIAL II DE LA ESCUELA POMPILIO REINOSO JARAMILLO DE LA CIUDAD DE LOJA, PERÍODO 2018 – 2019. Tiene como objetivo general: identificar como la grafomotricidad desarrolla la preescritura en los niños de Nivel Inicial II, se enmarca en el tipo de investigación descriptiva y de carácter transeccional, dentro de la investigación se empleó el método científico, inductivo, deductivo, analítico-sintético y estadístico; las técnicas e instrumentos utilizados fueron: encuesta aplicada a las docentes y la escala de valorización dirigida a los niños de nivel inicial II. La muestra estuvo conformada por 19 personas entre docentes y niños. Los resultados obtenidos en la encuesta fueron que las docentes desconocen parcialmente acerca de la preescritura. En lo que respecta a la escala de valorización se evidenció con el pre - test que el 25% de los niños no tenían adquiridas las habilidades necesarias para el aprendizaje de la preescritura, mediante los resultados obtenidos se elaboró la propuesta alternativa en donde se comprobó con el post - test que el 75% adquirió estas habilidades mejorando notablemente las deficiencias. Se concluye que la grafomotricidad si desarrolla la preescritura de los niños, debido a que los movimientos que implican ciertas actividades ejercitan y fortalecen los músculos que se emplearán en el correcto agarre del lápiz, de igual modo, brinda habilidades necesarias para la plasmación de grafías, por tanto, docentes e instituciones educativas deben elaborar continuamente guías de actividades sobre la grafomotricidad buscando prevenir futuras dificultades en los niños.