El trabajo experimental como alternativa para desarrollar las destrezas con criterio de desempeño en la asignatura de biología del primer año de bachillerato de la unidad educativa Manuel Ignacio monteros Valdivieso de la ciudad de Loja, año lectivo 2018-2019.”.

Abstract

El presente trabajo de investigación, enfocado a potenciar el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño, se enfoca en fortalecer las capacidades cognitivas de los estudiantes para realizar con mayor satisfacción una tarea o trabajo. De esta manera se implementó el trabajo experimental; como estrategia que permite la relación entre teoría – práctica. Inicialmente se aplicó fichas de observación, encuestas a docente y estudiantes con lo que se evidenció la ausencia de las actividades experimentales y se obtuvo datos válidos para establecer la problemática. Por lo antes descrito, se elaboró una propuesta para solventar dicho problema. La muestra participante fue de 31 estudiantes y 1 docente. Los resultados de esta investigación fueron satisfactorios; ya que, el trabajo experimental permitió a los estudiantes apropiarse del conocimiento. En la asignatura de Biología, la realización de experimentos es necesaria porque se permite adentrar al conocimiento y demostrar la teoría estudiada; es por ello que, a partir de estas experiencias los estudiantes desarrollaron destrezas en el ámbito experimental. Consecuentemente, para potenciar el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño se elaboró una guía de trabajo experimental fundamentada en la revisión bibliográfica de los temas que se abordan en esta asignatura. Las actividades propuestas en la guía de trabajo experimental mejoraron significativamente los resultados respecto al desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño; por lo que, los estudiantes muestran mayor interés y motivación al desarrollar estos trabajos en cada una de las clases, lo cual contribuye a una mejora en sus calificaciones.