Nivel de conocimiento y actitud en profesores y padres de familia frente a un traumatismo dentoalveolar en Escuelas de la ciudad de Loja

Abstract

Los traumatismos dentoalveolares son lesiones que afectan a los dientes y al hueso que lo sostiene, la mayoría de estas lesiones afectan a los dientes anteriores provocando una disminución de las capacidades de masticación y dicción, así como problemas estéticos que pueden producir trastornos psicológicos en el paciente. Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento y actitud de profesores y padres de familia frente a un traumatismo dentoalveolar en las escuelas de la Ciudad de Loja. Material y Método: Se aplicó un cuestionario de 14 preguntas así como dos casos hipotéticos para valorar el nivel de conocimiento y actitud a 268 personas, entre ellos 160 padres de familia y 108 profesores de cuatro escuelas de la Ciudad de Loja; el análisis estadístico de los datos se lo realizó mediante la prueba de Chi-cuadrado con un grado de significancia del 95%. Resultados: en las preguntas para valoración del conocimiento se encontró que los profesores obtuvieron un nivel de conocimiento regular con 86,10% y los padres de familia un nivel de conocimiento malo con 60% y en los casos hipotéticos para valorar la actitud, predominó la actitud negativa en el caso 1 con un 86.1% en profesores y actitud indiferente 21.9% en padres de familia, y en el caso 2 predominó la actitud indiferente en los padres de familia con un 77.5% y en los profesores la actitud negativa con un 68,5%, no hubo actitud positiva en los grupos participantes. Conclusión: el nivel de conocimiento en los profesores fue regular y en padres de familia fue malo y la actitud negativa e indiferente predominó tanto en profesores como en padres de familia. Palabras Clave: avulsión, fractura dental, trauma dentoalveolar, conocimiento, actitud.