La planificación diaria como eje integrador de la formación académica de los estudiantes de cuarto grado del subnivel básica media de educación general básica dentro del proceso enseñanza-aprendizaje del área de ciencias naturales de la escuela “Benigno Bayancela” período 2013-2014

Abstract

La investigación relacionada con el tema: “La planificación diaria como eje integrador de la formación académica de los estudiantes de cuarto grado del Subnivel Básica Media de Educación General Básica dentro del proceso enseñanza-aprendizaje del Área de Ciencias Naturales de la escuela “Benigno Bayancela” periodo 2013-2014, cuyo objetivo es concienciar a los docentes de la escuela “Benigno Bayancela” a la utilización de la planificación diaria como Eje Integrador de la formación académica de los estudiantes del cuarto grado de subnivel básica media dentro del proceso enseñanza-aprendizaje; según lo analizado en la institución educativa se ha planteado la siguiente hipótesis: La planificación diaria como eje integrador de la formación académica de los estudiantes de cuarto grado del Subnivel Básica Media de Educación General Básica dentro del proceso enseñanza-aprendizaje es limitada por falta de capacitación de los docentes en la utilización de un plan de clases, en la formación de los estudiantes del cuarto grado del Subnivel Básica Media de Educación General Básica dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. Los métodos utilizados para el desarrollo de la presente investigación fueron: científico, inductivo, deductivo y descriptivo, los mismos que me ayudaron a la organización, procesamiento y análisis de la información. Para alcanzar estos datos, se manejaron las técnicas de la encuesta; la misma que se aplicó a docentes y estudiantes de la institución; de igual manera se realizó una ficha de observación para determinar la realidad de la planificación diaria en el proceso enseñanza aprendizaje del Área de Ciencias Naturales. Para llegar a estos resultados se investigó a los 2 docentes y 42 estudiantes de la escuela “Benigno Bayancela”, llegando a concluir que los docentes para la selección de contenidos de la planificación, realizan una propuesta curricular planteada por el Ministerio de Educación Nacional, utilizando temas de nuestros pueblos o de interés cultural. Por lo que se recomienda a los docentes, consideren en la selección de contenidos de la planificación diaria, el rescate de las costumbres de nuestros pueblos, problemas de la juventud y adolescencia, para lograr una formación axiológica de los estudiantes de cuarto grado de Subnivel Básica Media de la escuela “Benigno Bayancela”.