La praxis de la educación física y su incidencia en la formaciòn de valores en alumnos y alumnas del sèptimo año de educaciòn bàsica de la escuela Lauro Damerval Ayora de la ciudad de Loja, 2014

Abstract

El estudio del currículo de Educación Física es formar en el educando la capacidad física- mental necesaria para el desempeño de las diferentes actividades de su vida diaria. El proceso sistemático del ser humano el desarrollo de la personalidad corresponde a varias disciplinas siendo responsabilidad principal de Educación Física, el desarrollo de las capacidades motoras, entendidas como el fortalecimiento de habilidades y destrezas, el crecimiento y el logro de la formación. La presente investigación titulada LA PRAXIS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU INCIDENCIA EN LA FORMACIÒN DE VALORES EN ALUMNOS Y ALUMNAS DEL SÈPTIMO AÑO DE EDUCACIÒN BÀSICA DE LA ESCUELA LAURO DAMERVAL AYORA DE LA CIUDAD DE LOJA, 2014. Tiene como problema. ¿Cómo contribuir con un Conjunto de juegos cooperativos para mejorar la formación de valores en los alumnos/as del Séptimo Año de educación básica de la escuela Lauro Damerval Ayora de la Ciudad de Loja, 2014?; y su objetivo general se enfoca en Determinar la praxis de la educación física para la formación de valores en alumnos y alumnas del séptimo año de educación básica de la escuela Lauro Damerval Ayora de la Ciudad de Loja, 2014. El tipo de investigación es descriptiva cualitativa, con un diseño pre experimental dado a que se realiza un pretest inicial y un postest, luego de aplicada la alternativa para conocer la efectividad de la misma, se aplicaron métodos deductivos e inductivos, teóricos tales como análisis y síntesis, histórico lógicos, los cuales nos guiaron en todo el proceso de la investigación. La muestra utilizada en la investigación fue de 30 estudiantes, como conclusión el 90% de los estudiantes manifestaron luego de aplicada la alternativa su interés y satisfacción por la praxis de la educación para la formación de valores en cada uno de ellos.