Problemas auditivos presentes en los niños de los Centros Educativos, ubicados en zonas con altos niveles de ruido en la ciudad de Loja, en relación a los niños que no están expuestos a este riesgo.

Abstract

El sentido de la audición es una función esencial para la comunicación entre las personas, aprendizaje, intercambio de información y la identificación de sonidos placenteros y de alerta ante las situaciones de riesgos, por eso su déficit es de suma importancia conocerlo y demanda acciones de investigación y de prevención necesarias para conservar la audición normal. El presente trabajo de investigación pretende determinar si los elevados niveles de ruido pueden causar problemas de salud auditiva en los niños. El trabajo de campo se lo realizó en cuatro escuelas expuestas y cuatro no expuestas al ruido ubicadas en el centro y periferia de la ciudad de Loja, de acuerdo con el mapa de ruidos, en cada una de las escuelas los niveles promedio de la presión sonora fueron comparados con lo establecido en la legislación ambiental vigente. Adicionalmente se realizó un examen audiométrico a 380 niños de las escuelas mencionadas para determinar los niveles de pérdida de la audición. De los resultados obtenidos se determinó que en las escuelas periféricas de la ciudad de Loja al existir poco tráfico vehicular la presión sonora es inferior a 65dB, límite permisible por la Legislación Ecuatoriana. Mientras que en las escuelas céntricas de la ciudad de Loja la presión sonora es superior al límite permisible de 65dB, relacionado directamente con un elevado tráfico vehicular. Finalmente se puede demostrar que en las escuelas del sector periférico de la cuidad no existen problemas de hipoacusia en los niños, a diferencia de las escuelas del sector céntrico de la ciudad que al encontrarse expuestas a elevados niveles de ruido, los niños presentan problemas de hipoacusia ligera y moderada. Se Concluye que, los niños que estudian en centros educativos expuestos a elevados niveles de ruido presentan mayores problemas en su salud auditiva con respecto de sus similares que estudian en escuelas ubicadas en zonas que no tienen esos niveles de ruido.

PALABRAS CLAVE: Ruido, Presión sonora, Hipoacusia.