Las Pruebas de Admisión y Sistema de Cupos para el Ingreso a la Educación Superior, y los Principios Constitucionales de Igualdad de Oportunidades y no Discriminación

Abstract

El presente trabajo de tesis, previo a optar el Grado de Licenciada en Jurisprudencia y título de abogada, denominado: “Las Pruebas de Admisión y Sistema de Cupos para el Ingreso a la Educación Superior, y los Principios Constitucionales de Igualdad de Oportunidades y no Discriminación”, fue ejecutado cumpliendo la modalidad de proyectos especiales, que tuvo como objetivo general realizar un estudio teórico, normativo y de campo, sobre las pruebas de admisión y sistema de cupos para el ingreso a las diferente Universidades estatales ecuatorianas, demostrando de esta forma que dicho sistema se constituye ilegal ya que va en contra de los principios constitucionales de igualdad de oportunidades y no discriminación en el derecho a la educación superior, proponiendo así, el diseño de una adecuada normativa jurídica en lo que corresponde al derecho que tienen los bachilleres en el acceso universal a las universidades públicas del país, tomando como base los principios establecidos en la máxima ley ecuatoriana anteriormente mencionados; esta medida permitirá reformar la Ley Orgánica de Educación Superior(LOES) en lo que se refiere al Sistema Nacional de Nivelación y Admisión a los diferentes establecimientos de Educación Superior publica del territorio ecuatoriano. La presente investigación, se fundamente en gran parte, a lo que corresponde el derecho a la educación, específicamente la educación superior, ya que es parte fundamental para el desarrollo de nuestro país; 3 aborda los principios constitucionales de igualdad de oportunidades y no discriminación ya que son la base para efectivizar los derechos ciudadanos; demostrando así la falta de pertinencia en el nuevo sistema de ingreso a las universidades, previsto en normas secundarios que no permiten garantizar el efectivo goce de lo establecido en la norma suprema del país; Demostramos desde una perspectiva más amplia, las consecuencias negativas latentes en el nuevo sistema de ingreso a la educación superior, argumentando de manera clara y precisa cada elemento aquí incluido; con puntos de vista suficientemente claros para acentuar una propuesta jurídica, que ayude a regular la problemática actual. Argumento mi propuesta, con fundamentos referentes a la educación superior, a gran parte de la historia y sus hechos más relevantes en lo que respecta a la conquista de los derechos a la educación de tercer nivel y el libre ingreso a la misma; se ha realizado también un análisis profundo del sistema de ingreso y asignación de cupos para las universidades públicas del país y sus aspectos negativos más relevantes. Se estudia la Constitución de la República del Ecuador, principalmente los principios constitucionales en lo que baso mi tema, también en los derechos que garantizan la educación superior, tomando en cuenta la parte pertinente de la Ley Orgánica de Educación Superior, donde existe una clara desvinculación con la máxima ley ecuatoriana, constituyéndose así poco pertinente para ser legal y aplicada; además de los argumentos y fundamentos jurídicos para las reformas legales a la mencionada ley, tomando en cuenta también la investigación de campo, para así poder probar con mayor argumentación la magnitud de esta problemática fundamentos jurídicos para las reformas legales a la mencionada ley, tomando en cuenta también la investigación de campo, para así poder probar con mayor argumentación la magnitud de esta problemática