La Educación En Valores y su Incidencia en el Comportamiento de los Niños y Niñas de Quinto a Séptimo Año de Educación Básica de la Escuela Rosa Josefina Burneo de Burneo de la ciudad de Loja

Abstract

El presente trabajo de tesis se enmarcó en el estudio realizado en la escuela Rosa Josefina Burneo de Burneo, con relación a la educación en valores en los niños/as de quinto y séptimo año de educación básica como influencia para el comportamiento, y bienestar personal de los niños/as. La intervención del Trabajador Social en problemáticas del ámbito educativo que constituyen obstáculos en el aprendizaje, además del desarrollo integral de los niños que se educan en la institución objeto de estudio, mismo que se realizó e través de un proceso metodológico de investigación que permitió determinar las causas y consecuencias de la educación en valores en el comportamiento y así dar cumplimiento al objetivo específico planteado en la presente investigación, para de esta forma diseñar y ejecutar la propuesta del plan de acción social, enfocado a mejorar la educación en valores dirigido a los padres de familia y estudiantes de quinto y séptimo año de educación básica, para fortalecer e inculcar valores éticos y morales en los niños para mejorar el comportamiento dentro de la institución educativa, en el hogar, y en las relaciones que mantienen con sus compañeros y con los demás, a través de valores como el respeto, compañerismo, solidaridad, amistad, amor, etc., dando así cumplimiento al objetivo general planteado para la presente investigación.Los principales problemas obtenidos en la investigación que justifican el comportamiento de los niños/as se debe a la deficiente enseñanza de educación en valores, las inadecuadas relaciones intrafamiliares, la influencia de los grupos sociales, señalando que esta problemática está afectando el comportamiento de los niños en las actividades de clase o dentro del entorno escolar, en su mayoría coinciden en que las principales consecuencias que genera la deficiente práctica de valores esta la falta de respeto entre compañeros, vocabularios inadecuados, perdida del año escolar, expulsiones de la institución, frente a estas actitudes se hace necesaria el involucramiento del Trabajador Social para buscar estrategias adecuadas que permitan el cumplimiento de los objetivos planteados, que permitan fortalecer en las familias la práctica de valores, mismas que contribuyan al desarrollo integral del comportamiento de los niños/as del quinto y séptimo año de educación básica de la escuela Rosa Josefina Burneo de Burneo. La metodología utilizada en la presente investigación permitió dar cumplimiento a los objetivos planteados, como el desarrollo de la misma, así tenemos el método científico, método descriptivo, método inductivo-deductivo, método analítico-sintético y el modelo estadístico, además se planteó técnicas e instrumentos de recolección bibliográfica y la encuesta como instrumento de apoyo que se aplicó a la comunidad educativa, para la recolección de información, misma que permitió conocer a profundidad el problema objeto de estudio.