La utilización del aula virtual, las tutorías y el aprendizaje de los estudiantes en la modalidad intensiva para la carrera de administración de boticas y farmacias del instituto tecnológico superior Cordillera, ubicado en la parroquia Chaupicruz cantón Quito provincia de Pichincha, período abril – septiembre 2013. Lineamientos alternativos

Abstract

Este trabajo de investigación está orientado a conocer la utilización del aula virtual, las tutorías y el aprendizaje de los estudiantes en la modalidad intensiva para la carrera de Administración de Boticas y Farmacias del Instituto Tecnológico Superior Cordillera ubicado en la parroquia Chaupicruz cantón Quito provincia de Pichincha, Período Abril – Septiembre 2013, con la finalidad de sugerir lineamientos alternativos que permitan una optimización de los recursos tecnológicos. Luego de haber realizado un sondeo previo en la Institución se logró identificar el problema central relacionado con la incidencia del aula virtual y las tutorías en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo general es determinar la influencia de la utilización del aula virtual y las tutorías en el aprendizaje de los estudiantes. La metodología usada para la investigación fue de tipo explicativa, descriptiva y documental; los métodos empleados fueron el analítico, sintético, inductivo y deductivo, las técnicas para la recolección de información fueron la entrevista y la encuesta. Los resultados obtenidos permitieron confirmar que en el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes es tradicional, las herramientas tecnológicas se utilizan medianamente en algunos casos y en otros desconocidos. Situación que requiere de una etapa de capacitación para que el proceso enseñanza - aprendizaje sea más efectivo, colaborativo y participativo asegurando de esta forma aprendizajes significativos en los estudiantes de la institución.