El liderazgo y la comunicación de la directora y el desarrollo académico de la escuela fiscal de niñas, María Paulina Solís, de la parroquia y cantón Yantzaza, de la provincia de Zamora Chinchipe, durante el período lectivo 2011-2012. Lineamientos alternativos

Abstract

La presente investigación se realizó en la escuela fiscal de niñas María Paulina Solís. El problema es: ¿cómo influye el liderazgo y comunicación de la directora, en el desarrollo académico, de la escuela fiscal de niñas María Paulina Solís, de la parroquia y cantón Yantzaza, de la provincia de Zamora Chinchipe en el período lectivo 2011-2012? El objetivo general fue: Determinar la influencia del liderazgo y la comunicación de la directora, en el desarrollo académico, de la escuela. Se aplicaron entrevistas a las autoridades, y encuestas a los docentes, estudiantes, padres y madres de familia, cuya información sirvió para corroborar las hipótesis sobre la significativa influencia del liderazgo y la comunicación de la directora, en el desarrollo académico de la Institución. Como resultado del proceso investigativo, se ha podido determinar que: La falta de liderazgo es un problema de relevancia y preocupación para las autoridades, profesoras, profesores, padres de familia, estudiantes y comunidad en general. Adicionalmente, la interpretación de la información, posibilitó la construcción de las siguientes conclusiones: En la escuela fiscal de niñas María Paulina Solís de Yantzaza, no se ha ejercido un liderazgo transformacional, que genere entusiasmo, motivación, tampoco se ha propiciado la participación de los involucrados; no se han fomentado a cabalidad las normas de convivencia en la institución; la cultura del trabajo en equipos no ha sido desarrollada en su totalidad y ha afectado, de forma determinante, en la situación académica de la escuela; el trato afectivo, solo se ha dado de manera eventual; en cuanto al fomento del empoderamiento, se ha dado de manera esporádica. Las instrucciones que se han dado en la institución, no han sido del todo efectivas para todos los involucrados. En concordancia con las conclusiones, la investigadora se permite sugerir lo siguiente: Las autoridades deben planificar, un taller pedagógico, que permita, a los mismos directivos y a todos los colaboradores, debatir las modernas teorías sobre el liderazgo transformacional; el mismo que permitirá, a largo plazo, mejorar el liderasgo la comunicación y el desarrollo académico en la institución.