Propuesta educativa para mejorar la disciplina en el aula, de los estudiantes de décimo año de educación general básica paralelo C de la unidad educativa anexa a la Universidad Nacional de Loja, año lectivo 2013- 2014

Abstract

El incumplimiento a las normas de convivencia escolar da paso a una serie de conflictos dentro y fuera de la comunidad educativa. Esta investigación tiene como objetivo implementar una propuesta educativa para mejorar la disciplina en el aula de los estudiantes de Décimo año de Educación General Básica. Estudio de tipo descriptivo, de corte trasversal, y diseño cuasi-experimental; métodos utilizados: científico, descriptivo, analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico, comprensivo, de diagnóstico, de modelo y de valoración. Se usó una encuesta y el Cuestionario de Prácticas de J.C Torrego, aplicado en una muestra de 30 estudiantes. Resultados: del diagnóstico, el 66,66% de estudiantes no respetan las normas de convivencia, se insultan en el aula y se pelean; del pretest se encuentra que el 53,33% mantienen comportamientos indeseables en cuanto a las normas de convivencia y el 50% inadecuada relación entre compañeros. Luego de la intervención disminuyó el comportamiento indeseables en cuanto a las normas de convivencia al 26,67% y la inadecuada relación entre compañeros a 16,66% (Postest). La r (x, y) es igual a 0.65. Se concluye que el mayor porcentaje de los investigados incumplen las normas de convivencia y el respeto entre compañeros. La propuesta educativa es válida, pues alcanza una correlación positiva moderada.