Actividades lúdicas para potenciar la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, en el bloque numérico, módulo 2: “relación armónica con la naturaleza”, en los niños y niñas del cuarto grado de educación general básica, de la escuela Teniente Hugo Ortiz nº 2, parroquia El Valle, de la ciudad de Loja, periodo académico 2014-2015

Abstract

El presente trabajo de investigación, se basa en ACTIVIDADES LÚDICAS PARA POTENCIAR LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS, EN EL BLOQUE NUMÉRICO, MÓDULO 2: “RELACIÓN ARMÓNICA CON LA NATURALEZA”, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, DE LA ESCUELA TENIENTE HUGO ORTIZ Nº 2, PARROQUIA EL VALLE, DE LA CIUDAD DE LOJA, PERIODO ACADÉMICO 2014-2015.; tuvo como objetivo general aplicar estrategias lúdicas como una herramienta didáctica que facilite la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en el cuarto grado de Educación General Básica de la Escuela Teniente Hugo Ortiz N° 2, periodo 2014-2015. La investigación respondió a un tipo de diseño pre-experimental y transversal, descriptivo y de campo; se utilizaron los métodos científico, comprensivo, descriptivo, analítico, sintético, diagnóstico participativo, de taller y evaluación, la técnica utilizada fue la encuesta y se aplicó la observación directa. Luego de realizar el análisis y la interpretación de los datos se obtiene como resultado que la mayoría de estudiantes desconocen sobre el concepto de actividades lúdicas y su utilización dentro del salón de clases no es regular, limitándose al texto de trabajo, lo cual repercute a la hora de empezar una actividad matemática. La población estuvo conformada por una docente y veintidós estudiantes. Por tal motivo se concluye que las actividades lúdicas son una herramienta indispensable a la hora de estudiar un tema matemático, despertando en los estudiantes el interés por aprender algo nuevo, logrando una asimilación positiva en los conocimientos impartidos y desarrollando destrezas útiles para la vida cotidiana.