“Características Socio Económicas y Familiares que influyen en el Rendimiento Académico de los estudiantes del Octavo Año de Educación Básica del Colegio Emiliano Ortega Espinoza y la intervención de la Trabajadora Social

Abstract

Se considera que la familia es un grupo humano que se distingue del resto por los vínculos de sangre o adopción que la colocan en una situación única sobre el resto de los grupos, donde cierto número de personas se reúnen en un determinado espacio-tiempo, en el que por medio de interacciones e intercambios psico-afectivos cumplen con una tarea. En este contexto el rendimiento académico obtenido por los estudiantes es el resultante de múltiples aspectos, tales como capacidades individuales, su realidad escolar en cuanto a metodología, su medio socio – familiar, entre otros. La presente investigación denominada “Características Socio Económicas y Familiares que influyen en el Rendimiento Académico de los estudiantes del Octavo Año de Educación Básica del Colegio Emiliano Ortega Espinoza y la intervención de la Trabajadora Social”, plantea como objetivo general: Conocer cuál es la incidencia de las características socio-económicas y familiares, en el rendimiento académico de los estudiantes de Octavo Año de Educación Básica del Colegio Emiliano Ortega Espinoza de la ciudad de Catamayo y la intervención de la Trabajadora Social. Para el proceso de investigación se estructuraron dos objetivos específicos los cuales se demostraron mediante el método empírico – deductivo con la ayuda de la estadística descriptiva. Metodológicamente se utilizaron, el método científico y Descriptivo con todos los procedimientos de análisis y síntesis. 3 Se concluyó que las características socio-económicas y familiares de los estudiantes de octavo año de Educación Básica en un 85%, responden a una clase media hacia abajo. A su vez, éstas características determinan un bajo nivel del rendimiento académico cuyas principales variables son: La capacidad cognitiva, la personalidad, la motivación y la ansiedad como principales. De igual manera, la falta de una oportuna intervención del Trabajo Social, hace que no se logre superar el problema con eficiencia.