AUDITORÍA DE GESTIÓN AL COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO DANIEL MARTÍNEZ ORDOÑEZ DE LA PARROQUIA GUADALUPE, PROVINCIA ZAMORA CHINCHIPE DURANTE EL PERIÓDO 2011.

Abstract

El presente trabajo de tesis, hace referencia a la “AUDITORIA DE GESTION AL COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO DANIEL MARTÍNEZ ORDOÑEZ DE LA PARROQUIA GUADALUPE, PROVINCIA DE ZAMORA CHINCHIPE DURANTE EL PERIÓDO 2011”, orientado a determinar el grado de eficiencia, eficacia y calidad, con que desarrollan sus actividades, para lo cual fue necesario: Evaluar el cumplimiento de las normas de control interno a las funciones que desempeñan tanto la planta administrativa como docente; Aplicar indicadores de gestión que permitan medir la eficacia, efectividad de sus funciones y; Elaborar un informe final de los resultados obtenidos que sirva de herramienta a los directivos del Instituto para la toma de decisiones. Para el desarrollo de la Auditoría de Gestión se siguió el proceso sistemático de las cinco fases que establece el Manual de Auditoria de Gestión, determinando los componentes a evaluar que son el Área Administrativa y Área Operativa. En el informe de Auditoria se recopiló los hallazgos detectados en cada componente que se examinó, teniendo como más relevantes: a) La Institución no tiene un organigrama estructural y reglamento interno, b) La planta administrativa y docente no cumple en su totalidad con los horarios establecidos y su permanencia en la Institución durante la jornada de trabajo, c) Existe una deficiente distribución de la carga horaria de los docentes y d) No se han realizado evaluaciones y capacitaciones al talento humano. Para lo cual se han formulado recomendaciones que permitan elaborar el organigrama estructural y Reglamento Interno, donde se establezca los niveles jerárquicos, sus funciones, derechos y, responsabilidades de cada servidor, así como el establecimiento eficaz de un control de asistencia que permita cumplir la permanencia del talento humano en sus puestos y horarios de trabajo, la elaboración equitativa del distributivo de la carga horaria de docentes y la realización de evaluaciones y talleres de capacitación que permitan actualizar sus conocimientos mejorando la calidad de trabajo.